【題目】鳥(niǎo)類的繁殖大多在春天進(jìn)行的，具有時(shí)間為一年的性周期。下圖為某一鳥(niǎo)類體內(nèi)一個(gè)性周期的激素調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在繁殖季節(jié)，適宜的日照時(shí)間通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)不斷引發(fā)激素A的分泌，從而影響鳥(niǎo)類的繁殖行為

B.激素B是促性腺激素，在非繁殖季節(jié)，激素B的分泌量明顯減少

C.激素A與激素C的化學(xué)本質(zhì)不同，但可作用于同一種靶細(xì)胞

D.激素C分泌增加將導(dǎo)致激素A分泌減少，兩者是拮抗關(guān)系

【答案】D

【解析】

分析示意圖，鳥(niǎo)眼感受到光照刺激以后，產(chǎn)生興奮傳遞到下丘腦，下丘腦分泌激素A通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)酱贵w細(xì)胞，刺激垂體細(xì)胞分泌激素B，作用于卵巢中的內(nèi)分泌細(xì)胞，促使其分泌激素C，促進(jìn)卵細(xì)胞的產(chǎn)生。由此可知，激素A是促性腺激素釋放激素，激素B是促性腺激素，激素C是性激素。鳥(niǎo)類的繁殖行為屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過(guò)程。促性腺激素能調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌，促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，在非繁殖季節(jié)，分泌量減少。性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇。

A、由分析可知，鳥(niǎo)眼感受到光照刺激以后，產(chǎn)生興奮傳遞到下丘腦，下丘腦分泌激素A，此過(guò)程為神經(jīng)調(diào)節(jié)，A正確；

B、激素B是促性腺激素，能調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌，促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，在非繁殖季節(jié)，分泌量減少，B正確；

C、激素A為促性腺激素釋放激素，本質(zhì)為蛋白質(zhì)；激素C為性激素，本質(zhì)為固醇，二者均可作用于垂體細(xì)胞，C正確；

D、激素C分泌增加，將導(dǎo)致激素A分泌減少，說(shuō)明激素C對(duì)激素A存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中人體器官模型，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度甲處高于乙處

B.如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度甲處低于乙處

C.如果器官為腎臟，則尿素的濃度甲處高于乙處

D.如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度甲處高于乙處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況，其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量，乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量，丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量，丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，下列敘述不正確的是

A.碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞

B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來(lái)表示

C.人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖

D.根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況，對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組

B. 對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲

C. 若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致

D. IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是嬰幼兒中常見(jiàn)的傳染病，目前臨床上還沒(méi)有有效的治療藥物�？梢鹗肿憧诓〉牟《痉N類多達(dá)20種以上，其中EV71和CVA16是我國(guó)手足口病的主要元兇。疫苗的研發(fā)與接種是控制手足口病流行的重要手段。

（1）EV71病毒的蛋白質(zhì)外殼主要由VP1～VP4四種蛋白組成，位置關(guān)系如圖1所示，其中最不適宜作為疫苗的是__________，請(qǐng)解釋原因__________。

（2）EV71疫苗需要注射兩次，前后間隔1個(gè)月，這樣做的目的是____________________。

（3）接種該疫苗后，病毒蛋白作為__________刺激機(jī)體產(chǎn)生__________性免疫反應(yīng)。一旦EV71侵入機(jī)體，__________會(huì)迅速增殖、分化為__________細(xì)胞，從而產(chǎn)生大量特異性抗體，與病毒結(jié)合，阻止病毒__________宿主細(xì)胞。

（4）EV71疫苗僅對(duì)由EV71引起的手足口病有很好的預(yù)防作用，但是對(duì)另一種引起手足口病的CVA16卻無(wú)能為力�？蒲泄ぷ髡邤M研究EV71+CVA16的雙價(jià)疫苗的免疫效果，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下：

組別

實(shí)驗(yàn)處理

檢測(cè)

1

緩沖液+EV71疫苗10μg/只

在第1、14天各免疫1次，第24天取小鼠血清

EV71抗體量

2

緩沖液+CVA16疫苗10μg/只

CVA16抗體量

3

緩沖液+EV71、CVA16疫苗各10μg/只

EV71抗體量CVA16抗體量

4

緩沖液

EV71抗體量CVA16抗體量

以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：__________。

（5）為進(jìn)一步探究雙價(jià)疫苗誘生母鼠免疫以及對(duì)乳鼠的保護(hù)效果進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖3，請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物掌形葉（M）對(duì)圓形葉（m）為顯性，抗病（R）對(duì)易感�。�r）為顯性。現(xiàn)有一掌形葉抗病突變體，其基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，通過(guò)與圖丁所示植株雜交所得F1性狀分離比分析判斷該突變體的基因組成。假定甲、乙、丙、丁的其他染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常；各型配子活力相同，當(dāng)控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡。以下分析錯(cuò)誤的是

A. 掌形葉抗病與掌形葉感病植株的比例為1:1，則為圖甲所示的基因組成

B. 掌形葉抗病與掌形葉感病植株的比例為2:1，則為圖乙所示的基因組成

C. 掌形葉抗病與掌形葉感病植株的比例為3:1，則為圖丙所示的基因組成

D. 掌形葉抗病與圓形葉感病植株的比例為2:1，則為圖丙所示的基因組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的

A. 只用圖1實(shí)驗(yàn)不足以證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α

C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，α最大

D. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某神經(jīng)元的突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。下圖是突觸前膜釋放遞質(zhì)時(shí)，突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向。其中正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因定點(diǎn)整合可替換特定基因，該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點(diǎn)整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來(lái)研究該病的基因治療過(guò)程。定點(diǎn)整合的過(guò)程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因、連接，中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因，構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換，導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換，如圖所示。

（1）構(gòu)建重組載體時(shí)，常用的工具酶有________。該實(shí)驗(yàn)用小鼠胚胎干細(xì)胞作為PKU基因的受體細(xì)胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，除了胚胎干細(xì)胞能大量增殖外，還因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞_________。

（2）為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小鼠囊胚中的_________取出，并用_________處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中大部分細(xì)胞會(huì)貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象稱為___________。

（3）用圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細(xì)胞時(shí)，會(huì)出現(xiàn)PKU基因錯(cuò)誤整合。錯(cuò)誤整合時(shí)，載體的兩個(gè)中至少會(huì)有一個(gè)與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細(xì)胞具有G418的抗性，、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細(xì)胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細(xì)胞依次在含有G418及同時(shí)含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，在雙重選擇下存活下來(lái)的是__________的胚胎干細(xì)胞，理由是_________。

（4）將篩選得到的胚胎干細(xì)胞培育成小鼠，從個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè)，若小鼠__________，說(shuō)明PKU基因成功表達(dá)。

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