【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中D指向A的箭頭代表的生理過(guò)程是_____________________________。
(2)在圖乙的食物鏈中,③屬于________(生物)的同化量的一部分。
(3)圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外,其他的流向是________________和________________。
(4)在圖乙的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕,這些信息的作用是________________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(5)圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后,兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)________(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。
(6)下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(含第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量分析表[單位:J/(hm2·a)]
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未被利 用量 | 分解者 分解量 | 呼吸釋 放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是________ J/(hm2·a)。該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_________。
【答案】光合作用或化能合成作用 草 自身的呼吸作用 被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 自我調(diào)節(jié) 恢復(fù)力 2.48×1011 3.2%
【解析】
圖甲中,根據(jù)箭頭方向可判斷D為大氣中的二氧化碳,A為生產(chǎn)者,C為消費(fèi)者,B為分解者;圖乙中,①為兔子的攝入量,兔子的攝入量減去其糞便中所含有的能量③即為兔子的同化量,②為流向狼的能量,④為流向分解者的能量。
(1)根據(jù)分析可知,圖中D為大氣中的二氧化碳,A為生產(chǎn)者,D指向A的箭頭代表的生理生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。
(2)在圖乙的食物鏈中,兔子的糞便屬于草的殘余,③屬于草的同化量的一部分。
(3)圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中,草固定的能量一部分在呼吸作用以熱能的形式散失,一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖,后者除了未利用的部分和分解者分解利用之外,其他的流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)在圖乙的食物鏈中,捕食者與被捕食者通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持它們數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(5)圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后,兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性較弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)。
(6)生產(chǎn)者的同化量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,表中A的同化量最大,則A代表生產(chǎn)者,輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是2.48×1011 J/(hm2·a)。根據(jù)能量逐級(jí)遞減的規(guī)律,B為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),C為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是二者同化量的比值,為2.40×107/(7.50×108)= 3.2%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B. 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C. 食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來(lái)鑒定,而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定
D. 甘蔗莖的薄壁組織都含有較多糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】福壽螺的適應(yīng)能力強(qiáng)、繁殖速度快,能取食水生植物。為研究福壽螺對(duì)水稻的影響,將不同密度的福壽螺引種到不同的水稻田中,一段時(shí)間后,測(cè)得稻田中各生物的日均密度增長(zhǎng)率如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 福壽螺屬于初級(jí)消費(fèi)者,與水稻和水花生為捕食關(guān)系
B. 用樣方法來(lái)調(diào)查福壽螺的種群密度時(shí),應(yīng)做到隨機(jī)取樣
C. 中密度處理小區(qū)中,福壽螺與各植物的競(jìng)爭(zhēng)壓力小于其他密度的小區(qū)
D. 中密度處理小區(qū)中,福壽螺種群的出生率大于死亡率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金合歡油有獨(dú)特的香氣,常用于高級(jí)香料的制作。下圖是提取金合歡油的裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物芳香油的具體提取方法要根據(jù)___________來(lái)決定,例如用圖示水中蒸餾的方法提取金合歡油時(shí),除了考慮金合歡油的揮發(fā)性外,還需要考慮該方法是否會(huì)導(dǎo)致_________等問(wèn)題。
(2)向乳濁液中加入氯化鈉的目的是___________________,得到的金合歡油中有少量的水分,常用______________除水。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí)精油提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是__________________________________。
(3)密封不嚴(yán)密的瓶裝金合歡油在保存時(shí),最好放在溫度_________(填“較低”或“較高”)的地方,目的是__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)高度螺旋化的染色體上的基因由于________________過(guò)程受阻而不能實(shí)現(xiàn)表達(dá),某同學(xué)認(rèn)為可通過(guò)顯微鏡觀察貓神經(jīng)細(xì)胞中的巴氏小體區(qū)分正常貓的性別,其理由是________________________________。
(2)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體。橙色毛皮雄貓與黑色毛皮雌貓雜交,F1雌貓的毛皮顏色是______________(填“橙色”、“黑色”或“橙黑相間”),呈現(xiàn)這種毛皮顏色是因?yàn)椋?/span>________________;F1雌、雄貓雜交產(chǎn)生的F2中,現(xiàn)察到一只黑色雌貓的體細(xì)胞核中2個(gè)巴氏小體,請(qǐng)分析產(chǎn)生該雌貓的原因________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說(shuō)法正確的是
A. 若圖中①為某種化合物的基本單位,則①最可能是核苷酸
B. 若②廣泛分布在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),則其一定是糖原
C. 若③為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物最多為4種
D. ④可以表示脂肪,蘇丹Ⅲ可以將此物質(zhì)染成橘黃色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某多肽鏈為199肽,其分子式為CxHyNaObS2(a>199、b>200),并且由下列5種氨基酸組成。那么該多肽徹底水解后將會(huì)分別得到賴氨酸、天冬氨酸的個(gè)數(shù)為
A. a-199、(b-200)/2
B. a-200、b-200
C. a-199、(b-199)/2
D. a-200、(b-201)/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們?cè)谟^察某種細(xì)胞時(shí)要使用的顯微鏡鏡頭,則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.1、2、3是目鏡,4、5、6是物鏡
B.1與6組合看到的視野最亮,細(xì)胞數(shù)目最多
C.由6換成4,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
D.將位于視野右上方的物像移向中央時(shí),應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀
B.②③過(guò)程在 RNA 病毒侵染宿主細(xì)胞后進(jìn)行
C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.②過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循 A—U、U—A、C—G、G—C 的原則
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