【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,回答問(wèn)題。

桉樹(shù)原產(chǎn)于澳大利亞,上世紀(jì)90年代,廣西開(kāi)始大規(guī)模種植按村,最多時(shí)種植面積達(dá)200萬(wàn)公頃。桉樹(shù)對(duì)地下水和土壤養(yǎng)分需求極大,種植密集區(qū)土地肥力和地下水位下降,以致原始植被得不到足夠的肥料和養(yǎng)分而受到嚴(yán)重破壞,被人稱(chēng)為“地下抽水機(jī)和耗肥機(jī)”廣西各地“清剿”按樹(shù),退林還田。

桉樹(shù)種植有弊但也有利。桉樹(shù)生長(zhǎng)極快,輪伐期極短,經(jīng)濟(jì)效益好,桉樹(shù)人工林的經(jīng)濟(jì)效益是目前我國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)中的佼佼者,生產(chǎn)的木材主要用于打成木片,作為造紙或纖維板工業(yè)原料;加上6年生長(zhǎng)期的桉樹(shù),耗水量變小,蓄水與保持水土功能較強(qiáng),因此也頗受歡迎,

請(qǐng)結(jié)合材料為廣西今后棱村種植及發(fā)展提出合理的建議。

【答案】控制植株密度;延長(zhǎng)輪伐周期.減少水土流失;合埋規(guī)劃種植區(qū)域,禁止在耕地、水源地等區(qū)域種梢桉樹(shù);開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng),注用:飼養(yǎng)業(yè)等林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展;調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),平衡種植業(yè)、林業(yè)等各產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

【解析】

本題主要考查環(huán)境保護(hù),意在考查學(xué)生對(duì)生物多樣性的理解及結(jié)合材料分析問(wèn)題的能力,總體難度一般。

為廣西今后桉樹(shù)種植的發(fā)展提出合理的建議要從種植密度、砍伐周期、多種經(jīng)營(yíng)、平衡生態(tài)的角度出發(fā)。桉樹(shù)種植要控制植株密度,保證林下陽(yáng)光充足,以利生物多樣性發(fā)展;延長(zhǎng)輪伐周期,減少水土流失;合理規(guī)劃種植區(qū)域,禁止在耕地、水源地等區(qū)域種植桉樹(shù);開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng),注重飼養(yǎng)業(yè)等林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展;調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),平衡種植業(yè)、林業(yè)等各產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組的工作人員通過(guò)用不同濃度的秋水仙素對(duì)大蒜(二倍體)鱗莖生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行不同時(shí)間的處理,研究了不同處理對(duì)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍率(某一分裂組織或細(xì)胞群中染色體數(shù)目加倍細(xì)胞所占的百分?jǐn)?shù))的影響,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是

A. 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞

B. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)

C. 當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時(shí),處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高

D. 本實(shí)驗(yàn)中的自變量為秋水仙素濃度,無(wú)關(guān)變量為處理時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成要求。

葛藤,莖、葉、花、果、根均可入藥,在老一輩人記憶里“堪比人參”。而現(xiàn)在,葛藤在國(guó)際上有了一個(gè)不太體面的新身份——第一個(gè)被編進(jìn)外來(lái)物種名冊(cè)的植物。葛藤于1876年首次在美國(guó)的費(fèi)城百年博覽會(huì)上出現(xiàn),隨后被推廣用于抑制水土流失。但之后因?yàn)樗L(zhǎng)太迅速,長(zhǎng)得遍地都是,一棵葛藤可以分出60個(gè)分杈,它的分杈可以全方位出擊,覆蓋方圓幾十千米之廣。

分析葛藤入侵對(duì)美國(guó)本地樹(shù)木的危害,并提出解決措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃色小鼠(AA)與黑色小鼠(aa)雜交,產(chǎn)生的F1Aa)不同個(gè)體出現(xiàn)了不同體色。研究表明,不同體色的小鼠A基因的堿基序列相同,但A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化(如圖)現(xiàn)象出現(xiàn),甲基化不影響基因DNA復(fù)制。有關(guān)分析正確的是( 。

A.F1個(gè)體體色的差異與A基因甲基化程度有關(guān)

B.甲基化可能影響RNA聚合酶與該基因的結(jié)合

C.堿基甲基化不影響堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程

D.甲基化是引起基因突變的常見(jiàn)方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生境又稱(chēng)棲息地,是指生物的個(gè)體、種群或群落生活地域的生態(tài)地理環(huán)境,它包括必需的生存條件和其他對(duì)生物起作用的生態(tài)因素。下圖示意我國(guó)臥龍自然保護(hù)區(qū)內(nèi)大熊貓潛在生境及居民點(diǎn)密度在兩流域(壽溪、漁子溪)集水區(qū)等級(jí)上的分布。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

1該圖可以反映出

A. 流域集水區(qū)等級(jí)越高,流域內(nèi)居民點(diǎn)密度越小

B. 居民點(diǎn)密度越大,大熊貓潛在生境狀況越好

C. 兩流域Ⅱ級(jí)集水區(qū)大熊貓潛在生境狀況最差

D. 兩流域I級(jí)集水區(qū)大熊貓潛在生境狀況最好

2為應(yīng)對(duì)臥龍自然保護(hù)區(qū)大熊貓潛在生境存在的問(wèn)題,可采取的措施是

A. 增加干支流沿岸城鎮(zhèn)數(shù)量 B. 提高城鎮(zhèn)內(nèi)部森林覆蓋率

C. 控制城鎮(zhèn)沿河口向上游擴(kuò)張 D. 整體遷移干支流沿岸城鎮(zhèn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物是_____________肽。

(2)圖中①表示__________;④表示___________;⑥表示__________;圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是___________________。

(3)該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去___個(gè)水分子而形成的,這種結(jié)合方式叫做_______。此反應(yīng)在__________(填一種細(xì)胞器)中發(fā)生,在該過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是__________(高等動(dòng)物或高等植物)細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是_____________(用字母表示)。

(2)作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于______期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

(3)該種生物體細(xì)胞中含有_________條染色體。

(4)圖A為細(xì)胞分裂的____期,染色體數(shù)是___條,該時(shí)期的特點(diǎn)是____。

(5)B、C、D三圖中a、b、c結(jié)構(gòu)分別稱(chēng)為__________、________________。

(6)一個(gè)細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為1:1的圖是_________, 其余圖中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】凝膠色譜法是60年代初發(fā)展起來(lái)的一種快速而又簡(jiǎn)單的分離技術(shù),由于設(shè)備簡(jiǎn)單、操作方便,不需要有機(jī)溶劑,對(duì)高分子物質(zhì)有很高的分離效果,目前已經(jīng)在生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物工程學(xué)、分子免疫學(xué)等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,不但應(yīng)用于科學(xué)研究,而且已經(jīng)大規(guī)模地用于工業(yè)生產(chǎn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)a、b均為蛋白質(zhì)分子,其中先從層析柱中洗脫出來(lái)的是_______,原因是_________________。

(2)自己制作凝膠色譜柱時(shí),在色譜柱底部d位置相當(dāng)于多孔板的結(jié)構(gòu)可由______替代。

(3)裝填凝膠色譜柱時(shí),色譜柱內(nèi)不能有氣泡的存在,原因是__________________。

(4)洗脫時(shí)對(duì)洗脫液的流速要求是___。若選用SephadexG-75,則“G”表示________;“75”表示________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是 (  )

A. 第1~5年間種群呈“J”型增長(zhǎng)B. 第20~30年間種群增長(zhǎng)率為0

C. 到20年時(shí)種群的數(shù)量最大D. 第15~20年間種群數(shù)量不斷減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案