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【題目】某植物種群中，基因型為AA的個體占20%，Aa的個體占50%，aa的個體占30%。則該種群中A和a的基因頻率依次是（ ）

A.40%、60%B.20%、80%

C.55%、45%D.45%、55%

【答案】D

【解析】

已知種群基因型頻率計算種群基因頻率的方法是：顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半，隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半。

由題意知，該種群中AA=20%，aa=30%，Aa=50%，則A的基因頻率是20%＋1/2×50%=45%，a的基因頻率為1-45%=55%。D正確，ABC錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中①～④表示某細胞的部分細胞器，圖乙中a、b、c、d表示細胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質3H-X。請回答下列問題：

(l)圖甲中的細胞不是高等植物細胞，原因是____；圖中除細胞器①可以產生ATP外，在____中也可以產生ATP。

(2)圖甲中的④在細胞中的分布方式有____和____兩種。具有生物膜的細胞結構除了圖甲中顯示的以外，還包括____。

(3)圖乙中的a對應圖甲中的____ 填序號）；圖乙所示的過程中，膜面積基本保持不變的是___（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個細胞周期的示意圖，下列有關敘述正確的是

A.a→a區(qū)段表示一個細胞周期B.染色體的平均分配發(fā)生于b→a區(qū)段

C.細胞中核DNA含量的加倍發(fā)生在a-b區(qū)段D.紡錘體形成于a→b區(qū)段的某一時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個特征之間的關系圖，下列敘述正確的是（　　）

A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B. 丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

C. 丁為年齡組成，每種類型中包括老年、中年和幼年三個年齡期

D. 種群密度是種群最基本的數量特征，其總是隨著出生率的增大而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群數量變化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 為有效防治蝗災，應在超過a點時及時控制種群密度

B. a～b段，該種群的增長速率有所下降，與其種群密度有關

C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲可直接降低該種群的出生率防止c點出現

D. 控制種群數量在d～e水平，不利于維持該地生態(tài)系統抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】直接給細胞生命活動提供能量的有機物是（ ）

A.糖原B.ATPC.淀粉D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學對培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化實驗進行了相關的操作，得到了如圖所示的結果。在該實驗中下列操作或結果分析科學的是(　　)

A. 培養(yǎng)酵母菌前，加熱去除培養(yǎng)液中的溶解氧

B. 用吸管從靜置的錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液滴在血細胞計數板的中央進行計數

C. 圖中c點和d點相比，d點的生存環(huán)境更惡劣

D. e點和f點種群數量相同，兩點對應的出生率和死亡率均相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質P所需的能量變化如圖。下列相關敘述正確的是

A.bd段表示在有酶催化條件下，物質A生成物質P化學反應順利進行所需要的活化能

B.加酶使底物分子更容易從c狀態(tài)轉變?yōu)?/span>a狀態(tài)

C.若僅增加反應物A的量，則圖中曲線的峰值將向上移動

D.曲線Ⅱ表示有酶催化條件下的曲線，若改變酶促反應條件，曲線Ⅱ的原有形狀可能不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥有很高的食用和藥用價值。研究小組利用無色透明的洋蔥鱗片葉內表皮細胞按下面步驟進行了質壁分離和復原實驗并得到如下圖像，請回答下列問題：

（1）在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取洋蔥鱗片葉內表皮細胞，蓋上蓋玻片，用_______（“低倍”或“高倍”）顯微鏡觀察，得到圖甲所示細胞狀態(tài)。

（2）從蓋玻片一側滴入加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，這樣重復幾次，顯微鏡觀察，得到圖乙所示細胞狀態(tài)，甲→乙過程中，細胞發(fā)生了____________。原理是______________________。在該過程中水分子穿膜速率_____（填“上升”或“下降”），原因是__________。正常情況下，乙圖中細胞的細胞液____ (“能”“不能”）變色，原因是_____________________________。

（3）從蓋玻片一側滴入清水，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，這樣重復幾次，顯微鏡觀察，得到圖丙所示細胞狀態(tài)。若想繼續(xù)利用該細胞研究各種細胞器的組成成分和功能，需先用_________________酶破壞細胞壁，再破壞細胞膜，用_____________法，將各種細胞器分離開。

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