【題目】根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1所示全過程叫______，正常情況下，能在人體細胞中進行的過程有（填序號）______，　�、圻^程所需的酶是_____________。

（2）完成圖2生理過程所需的條件是________________，由圖2可體現(xiàn)出該過程的特點有_____________和_____________________。

（3）圖3、圖4共同完成的生理過程叫____________，密碼子存在于圖3的______鏈，圖4過程中能夠移動的是___________。

【答案】 中心法則 ①②⑤ 逆轉(zhuǎn)錄酶 模板、原料、酶、能量 半保留復(fù)制 邊解旋邊復(fù)制 基因的表達 C 核糖體

【解析】試題分析：分析圖1：①表示DNA分子復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程；④表示RNA分子復(fù)制過程；⑤表示翻譯過程。分析圖2：表示DNA分子復(fù)制過程，可見其復(fù)制方式為半保留復(fù)制。圖3、圖4分別表示表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。

（1）圖1所示全過程叫中心法則，其中人體可以發(fā)生的過程包括①DNA復(fù)制、②轉(zhuǎn)錄和翻⑤譯；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化。

（2）圖2表示DNA復(fù)制，DNA復(fù)制的四個基本條件是模板、原料、酶、能量；據(jù)圖分析控制，DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制的特點。

（3）基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，即圖3和圖4顯示的過程。圖3中C鏈是mRNA，密碼子就存在于mRNA上；翻譯過程中，核糖體能夠沿著mRNA移動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色熒光小鼠制備流程圖．Gfp是綠色熒光蛋白基因．請據(jù)圖回答問題：
（1）據(jù)圖分析可推知，載體上的Neo為 基因，其表達產(chǎn)物可與發(fā)揮作用而最終將的胚胎干細胞篩選出來．
（2）完成過程①需要的工具酶是 ， 完成過程②常用的方法是 ， 完成過程⑤后，胚胎干細胞應(yīng)與囊胚中的部位相結(jié)合．
（3）進行過程⑥之前，要對代孕母鼠用某種激素處理，目的是
（4）胚胎干細胞的培養(yǎng)裝置應(yīng)置于的氣體環(huán)境中，以保證培養(yǎng)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由一株水稻所收獲的種子發(fā)育而成的個體總會有一些差異，這種變異主要來自（ ）

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 基因分離 D. 染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（ ）
A.在莖的向光性實驗中，若測得莖向光﹣側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光﹣側(cè)的濃度應(yīng)在de之間
B.若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度是ef段及以下段
C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)高于e點濃度
D.若c點表示促進莖生長最適宜濃度，則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖，以下相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.若甲代表種群，a為能量輸入，則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量
B.若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
C.若甲代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
D.若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】針對人體，依據(jù)“下丘腦→垂體→甲狀腺”分泌軸，推斷

A．垂體細胞表面至少含有2種激素受體

B．飲食缺碘可患侏儒癥

C．垂體功能喪失機體甲狀腺激素含量上升，抗利尿激素含量下降

D．注射放射性碘后，再注射適量甲狀腺激素，甲狀腺放射性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天大多數(shù)鳥類進入繁殖季節(jié)，繁殖活動受機體生命活動的調(diào)節(jié)．圖解如圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.性激素能專一性地作用于靶細胞或靶器官，是因為其細胞表面分布有識別激素的特異性糖蛋白
B.下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
C.垂體分泌的影響鳥類繁殖活動的激素是促性腺激素釋放激素
D.性腺分泌的影響鳥類繁殖活動的激素對下丘腦分泌相關(guān)激素具有反饋調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細胞周期中，DNA復(fù)制過程中的解旋發(fā)生在

A. 兩條DNA母鏈之間 B. 兩條DNA子鏈之間

C. DNA子鏈與其互補的母鏈之間 D. DNA子鏈與其非互補母鏈之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用，研究者向野生型擬南芥中轉(zhuǎn)入基因E可使其細胞中GA含量降低（突變體），結(jié)果如圖．請分析回答下列問題：
（1）赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）均為植物激素．它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育有的微量（填“有機物”或“無機物”）．
（2）由圖1可知，一定濃度的鹽溶液處理和干旱處理后，（填“野生型”或“突變體”）擬南芥的存活率更高，由此可知，GA含量（填“高”或“低”）更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育．
（3）由圖2可知，野生型擬南芥對ABA的敏感性（填“高于”或“低于”）突變體擬南芥，其原因是與野生型相比，突變體擬南芥中GA和ABA的含量分別是 ．
（4）綜合上述結(jié)果可推測，GA含量與擬南芥抵抗逆境生存能力有關(guān)，GA還可通過影響細胞中的ABA信號途徑調(diào)控植株生長狀態(tài)，所以在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素 ．

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