【題目】浙江省近期開(kāi)展了“剿滅劣V類(lèi)水”。下列關(guān)于水體污染治療的措施，錯(cuò)誤的是

A.對(duì)河道開(kāi)展清淤保潔工作B.建立污水處理廠(chǎng)

C.禁止工業(yè)廢水超標(biāo)排放D.給汽車(chē)安裝排氣凈化裝置

【答案】D

【解析】

根據(jù)水污染的途徑來(lái)考慮，切斷污染途徑即可。要知道保護(hù)水資源從兩個(gè)方面考慮：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染

A、對(duì)河道開(kāi)展清淤保潔工作，可以防止垃圾污染水質(zhì)，A正確；

B、C、建立污水處理廠(chǎng)處理污水、禁止工業(yè)廢水超標(biāo)排放，可以防治水體污染，B、C正確；

D、給汽車(chē)安裝排氣凈化裝置，可以減少汽車(chē)尾氣排放，屬于防治大氣污染措施，D錯(cuò)誤。

故選選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.組成生物體的化學(xué)元素有20多種
B.組成生物體的化學(xué)元素是大體相同的
C.在不同的生物體內(nèi)，各種元素的含量相差很大
D.組成生物體的化學(xué)元素的種類(lèi)和含量是完全一致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米葉肉細(xì)胞中線(xiàn)粒體有氧呼吸產(chǎn)生的CO2，參與光合作用至少要穿過(guò)多少個(gè)磷脂雙分子層

A.6B.4C.12D.8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用發(fā)生的部位是（ ）

A.葉綠素B.葉綠體

C.類(lèi)囊體的薄膜D.葉綠體的基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括

A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D.無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源、全部的食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 選用花生子葉檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡

B. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈磚紅色

C. 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】L病毒侵染小鼠的腦膜細(xì)胞，引起腦膜炎，L蛋白是L病毒的抗原蛋白�？蒲腥藛T將兩只轉(zhuǎn)基因小鼠進(jìn)行雜交，讓能表達(dá)L蛋白和L蛋白受體的子代小鼠感染L病毒，會(huì)引起嚴(yán)重的糖尿病，如圖所示。據(jù)此作出的分析，不正確的是

A. 作為親本的兩只轉(zhuǎn)基因小鼠均為雜合子

B. 轉(zhuǎn)入基因的遺傳一定不遵循自由組合定律

C. L病毒侵染的細(xì)胞可被效應(yīng)T細(xì)胞裂解

D. 小鼠患糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞被殺傷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歐洲兔曾被人無(wú)意中帶入澳洲草原，對(duì)袋鼠等當(dāng)?shù)厣锓N群造成極大威脅。下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/（cm2.a）]�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）一般調(diào)查歐洲兔的種群密度常采用________法；開(kāi)始幾年，歐洲兔侵入后迅速繁殖其種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)近似_____型；有人依據(jù)其數(shù)量特征中的_______預(yù)測(cè)歐洲兔在澳洲草原仍有增長(zhǎng)趨勢(shì)。若不加以防治，將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的______銳減。

（2）圖中B表示________的能量，其數(shù)量為_________。依據(jù)此圖顯示的數(shù)據(jù)_______（“能”或“不能”）計(jì)算出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，原因是_______。

（3）人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱(chēng)為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。

（1） 熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是將______________篩選出來(lái)。

（2）下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是_______________。

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用___________的原理，使熒光素酶基因數(shù)量呈___________方式增加。

（4）迄今為止，可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù)，應(yīng)用最多的、最有效的是___________。經(jīng)一系列步驟，將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后，再移植到雌性動(dòng)物的_________或子宮內(nèi)，使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物。

（5）囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，但在進(jìn)行分割時(shí)應(yīng)注意___________。

（6）熒光素酶在A(yíng)TP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光。生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量。某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究。

（實(shí)驗(yàn)材料）1×10-8mol/L的ATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液（過(guò)量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）見(jiàn)下圖。

（實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論）

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程：為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，應(yīng)增設(shè)一組___________作為對(duì)照。除題目己涉及的之外，還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有___________（至少寫(xiě)出一個(gè)）。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由圖可知，_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。

（7）食品衛(wèi)生檢驗(yàn)中，可利用上述方法測(cè)定樣品中細(xì)菌的ATP總含量，進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌的數(shù)量，判斷食品污染程度。測(cè)算的前提是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量_________________。

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