【題目】當(dāng)CO2濃度增到一定程度時(shí)，光合速率不再升高，這時(shí)的外界CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)。研究人員對(duì)處于生長(zhǎng)期的A、B兩種綠色植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________ 。在適宜溫度下，當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點(diǎn)時(shí)，限制植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是________

(2)超過(guò)CO2飽和點(diǎn)時(shí)再增加CO2濃度，光合作用強(qiáng)度不再增加，甚至受到抑制。從酶和暗反應(yīng)這兩個(gè)角度分析，可能的原因是_____________

(3)在其他條件適宜情況下，若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則a點(diǎn)將向___________移動(dòng)。如果將植物A、B種植在同一個(gè)密封無(wú)色并給予適宜光照的玻璃容器中，則 ____________ (填“植物A”或“植物B＂”)先死亡。

【答案】CO2濃度和植物種類 光照強(qiáng)度 CO2濃度升高，使 pH 降低，導(dǎo)致參與反應(yīng)的酶活性降低 C5再生速率慢，沒(méi)有足夠的 C5用于 CO2的固定 右 植物 B

【解析】

據(jù)圖分析，圖中實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度、植物的種類，因變量是二氧化碳的凈吸收速率，代表凈光合速率。a點(diǎn)表示植物B的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合速率與呼吸速率相等；b點(diǎn)代表植物A的二氧化碳飽和點(diǎn)，此時(shí)光合速率達(dá)到最大值；由圖可見(jiàn)植物A的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都先于植物B達(dá)到，說(shuō)明植物A比植物B更能利用較低濃度的二氧化碳進(jìn)行光合作用。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度和植物的種類；在適宜溫度下，當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點(diǎn)時(shí)，光合速率不再增加，說(shuō)明此時(shí)限制植物A光合速率的環(huán)境因素不再是二氧化碳濃度和溫度，而是光照強(qiáng)度。

（2）根據(jù)題意分析，二氧化碳濃度超過(guò)飽和點(diǎn)以后光合作用強(qiáng)度不再增加，甚至受到抑制，是因?yàn)槎趸际前捣磻?yīng)的原料，當(dāng)二氧化碳濃度升高時(shí)會(huì)使pH降低，導(dǎo)致參與暗反應(yīng)的酶的活性降低；同時(shí)五碳化合物再生速率慢，沒(méi)有足夠的五碳化合物用于二氧化碳的固定。

（3）若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則葉綠素合成不足導(dǎo)致光合速率降低，而呼吸速率基本不變，因此a點(diǎn)將右移；根據(jù)以上分析已知，植物A比植物B更能利用較低濃度的二氧化碳進(jìn)行光合作用，因此若將植物A、B種植在同一個(gè)密封無(wú)色并給予適宜光照的玻璃容器中，植物B先死亡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請(qǐng)根據(jù)下面概念圖回答問(wèn)題：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________；如果某種單糖A是葡萄糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。

（2）如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是________。

（3）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中的堿基有尿嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)②是________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)④是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴植物體細(xì)胞雜交的第①步是用_______酶和_______酶去掉________，然后分離出有活力的_________。

⑵②過(guò)程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)的化學(xué)方法是：用_________等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理有_________和_________。誘導(dǎo)融合的方法類似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到_____________作為誘導(dǎo)劑。

⑶③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生的細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________(細(xì)胞器)有密切關(guān)系。

⑷④⑤過(guò)程是一個(gè)________和_______的過(guò)程,在該過(guò)程中，細(xì)胞分裂的方式是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理—選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀圖文材料，完成下列要求。

互花米草為多年生草本植物，原產(chǎn)北美洲大西洋沿岸和墨西哥灣，自20世紀(jì)70年代引入中國(guó)以來(lái)，迅速擴(kuò)散。目前，互花米草已在我國(guó)沿海多個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)形成優(yōu)勢(shì)植被群落，對(duì)當(dāng)?shù)伉B類的棲息、覓食、繁殖，群落等方面影響較大。下圖為我國(guó)鹽城沿�；セ撞萑肭趾笾参锶郝浼爸饕B類群落分布模式圖。近年來(lái)，有專家發(fā)現(xiàn)非本地繁殖的斑背大尾鶯首次出現(xiàn)在鹽城沿海濕地，對(duì)互花米草的大量清除反而造成該種鳥類數(shù)量下降。

分析互花米草入侵對(duì)當(dāng)?shù)伉B類的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至軸突末梢時(shí)，Ca2+通道開(kāi)放，使Ca2+內(nèi)流，觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖中①⑥分別表示發(fā)生在膜上的不同過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）神經(jīng)元與其功能相適應(yīng)的形態(tài)特點(diǎn)是___________。Ca2+通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入膜內(nèi)，活化①過(guò)程和⑤過(guò)程的信號(hào)刺激分別是___________、___________。

（2）②過(guò)程為釋放神經(jīng)遞質(zhì)，②過(guò)程與⑥過(guò)程的共同點(diǎn)是____________________。若②過(guò)程釋放的神經(jīng)遞質(zhì)活化④過(guò)程，突觸后膜將不能產(chǎn)生興奮，原因最可能是_____________________。

（3）為研究Ca2+對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是 否必需，研究者做了以下實(shí)驗(yàn)：將能迅速結(jié)合Ca2+的藥物 BAPTA注入突觸小體內(nèi)，同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元，若____________________，則說(shuō)明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；若神經(jīng)遞質(zhì)釋放量___________（填“增加”“減少”“不變”），則說(shuō)明Ca2+對(duì)于神經(jīng)元之間的興奮傳遞是必需的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線表示士壤溶液中K+進(jìn)入植物根細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)K+濃度隨時(shí)間變化的情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.在AB段時(shí)K+的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

B.在BC段時(shí)K+的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.限制AB段運(yùn)輸速率的因素是膜內(nèi)外濃度差和能量供應(yīng)

D.限制BC段運(yùn)輸速率的因素是載體的數(shù)量和能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的“暗-亮-暗”三層結(jié)構(gòu)中，提出生物膜都由脂質(zhì)—蛋白質(zhì)—脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

B. 圖中②③結(jié)構(gòu)構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

C. 糖類在細(xì)胞膜上只以①的形式存在

D. 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)②和③均有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用2 ℃時(shí)比15 ℃時(shí)更強(qiáng)

C. 低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)

D. 貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸作用減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞的邊界是 ______（填結(jié)構(gòu)名稱），其基本支架是______

（2）下列關(guān)于圖中細(xì)胞的描述哪些是正確的：

A.①內(nèi)含多種水解酶，是“動(dòng)力車間”

B.②為單層膜

C.④內(nèi)能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

D.⑥中不含磷脂

E.⑦是脂質(zhì)合成的“車間”

（3）植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，除圖中的 ______ （填圖中標(biāo)號(hào)）外，還應(yīng)包括 ______（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（4）若該細(xì)胞正在合成并分泌胰島素，參與此過(guò)程的細(xì)胞器有 ______（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（5）若該細(xì)胞為人體的白細(xì)胞，其吞噬入侵細(xì)菌的方式屬于 ______ ，該現(xiàn)象證明了細(xì)胞膜具有 ____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案