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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了驚世的“撞機(jī)事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭受了“炭疽熱”的侵?jǐn)_。請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了驚世的“撞機(jī)事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭受了“炭疽熱”的侵?jǐn)_。請(qǐng)分析“炭疽熱”的病體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分( )
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、以上都不是
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2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了驚世的“撞機(jī)事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭受了“炭疽熱”的侵?jǐn)_。請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分( )
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、以上都不是
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2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了驚世的“撞機(jī)事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭受了“炭疽熱”的侵?jǐn)_。請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分( )
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、以上都不是
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