【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、BC三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖l所示;將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D,E,F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示。下列敘述中錯誤的是

A. 1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲~乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B. lC組的細(xì)胞不都位于圖3的乙~丙段

C. 2F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過程發(fā)生在圖3的丙~丁段

D. 2中,D組細(xì)胞表示精細(xì)胞,E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞,也可以表示次級精母細(xì)胞

【答案】C

【解析】試題分析:A、圖1B細(xì)胞表示有絲分裂間期,位于圖3的甲乙段,該過程發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,故A正確.

B、圖1C細(xì)胞表示有絲分裂前、中、后時(shí)期,乙丙段可表示有絲分裂的前中期,故B正確.

C、圖2F細(xì)胞表示初級精母細(xì)胞,E表示次級精母細(xì)胞,F→E表示同源染色體分離,丙丁表示著絲點(diǎn)分裂,故C錯誤.

D、圖2D細(xì)胞中DNA減半,表示精細(xì)胞,精原細(xì)胞和次級精母細(xì)胞DNA相同,可用E表示,故D正確.

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析可知

A. 基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的催化

C. ④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D. 過程①②④⑤體現(xiàn)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制人體的全部性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

A. DNA中所有的堿基均可轉(zhuǎn)錄成密碼子

B. R、S、N、O互為非等位基因

C. 果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的

D. 每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對的替換,都會引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)育種的敘述,正確的是(

A. 轉(zhuǎn)基因育種可以縮小生物變異的范圍,按照人們意愿定向改造生物性狀

B. 誘變育種依據(jù)的原理是基因突變,可在較短時(shí)間內(nèi)有效地改良生物品種的性狀

C. 單倍體育種的主要優(yōu)點(diǎn)是能排除顯隱性干擾和縮短育種年限

D. 多倍體育種得到的新品種,都可以通過種子繁殖下一代多倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖,甲、乙中的字母代表細(xì)胞中染色體上的基因,圖丙、丁代表細(xì)胞中的染色體情況。下列相關(guān)說法,不正確的是 (  )

A. 圖甲細(xì)胞一定處于有絲分裂后期B. 圖乙所示生物可能是單倍體生物

C. 圖丙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組D. 圖甲、丁所示生物可能是多倍體生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某番茄中有一種三體(6號染色體有三條),其基因型為AABBb。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個(gè)二價(jià)體,另1條同源染色體不能配對而形成一個(gè)單價(jià)體。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 該三體番茄為雜合子,自交后代會出現(xiàn)性狀分離

B. 從變異的角度分析,三體的形成屬于染色體數(shù)目變異

C. 該三體番茄產(chǎn)生4種基因型的花粉,且比例為1∶1∶1∶1

D. 該三體番茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型仍為AABBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說明( )

A. 生物界與非生物界具有差異性B. 生物來源于非生物

C. 生物與非生物沒有區(qū)別D. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖解的敘述錯誤的是

A. 甲圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞發(fā)揮免疫功能的過程示意圖,其中x細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞

B. 乙圖所示的豆莢一粒種子中胚細(xì)胞與種皮細(xì)胞的基因型不一定相同

C. 丙圖中A中的氧氣到達(dá)3并被利用至少需要經(jīng)過6 層膜,A、B、C是內(nèi)環(huán)境的組成成分

D. 丁圖為雄性動物體內(nèi)的初級精母細(xì)胞,該動物體可同時(shí)存在1、2、4個(gè)染色體組的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】決定生物進(jìn)化方向的是

A.遺傳和變異B.自然選擇C.生存斗爭D.過度繁殖

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同步練習(xí)冊答案