【題目】如圖①表示不同物質(zhì)進(jìn)出肝細(xì)胞的方式,圖②、圖③表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí),運(yùn)輸速度與載體數(shù)量和O2濃度的關(guān)系。回答下列問題:

1)若用圖①表示生物膜的流動鑲嵌模型,則圖中缺少的化學(xué)成分是__________,它們與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復(fù)合物,分布在細(xì)胞膜的外表,具有__________(答出兩點(diǎn))等生理作用。

2)根據(jù)圖①分析,Na運(yùn)出該細(xì)胞的方式屬于__________,判斷依據(jù)是__________。

3)圖①中的三種物質(zhì)進(jìn)出肝細(xì)胞的方式中,符合圖②特點(diǎn)的物質(zhì)是__________,符合圖③特點(diǎn)的物質(zhì)是__________。

4)大分子物質(zhì)(如蛋白質(zhì))排出細(xì)胞的方式是__________,這種方式與圖①中運(yùn)輸Na的方式相比,它們的相同點(diǎn)是__________(答出2點(diǎn))。

【答案】多糖(糖類) 識別、保護(hù)和潤滑 主動運(yùn)輸 逆濃度梯度運(yùn)輸 葡萄糖和Na 葡萄糖 胞吐 都需要消耗能量;都依賴于膜的流動性(都具有選擇性)等

【解析】

圖①:氧氣的物質(zhì)運(yùn)輸動力是濃度差,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;葡萄糖的物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;鈉離子需要載體,需要能量,是主動運(yùn)輸。

圖②隨著載體數(shù)量的增加,物質(zhì)運(yùn)輸速率先增加后穩(wěn)定,說明可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸。

圖③隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)運(yùn)輸速率不變,說明不是主動運(yùn)輸。

1)細(xì)胞膜的成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類,圖①表示的生物膜缺少多糖(糖類),它們與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,分布在細(xì)胞膜的外表,具有識別、保護(hù)和潤滑等生理作用。

2)根據(jù)圖①分析,Na運(yùn)出該細(xì)胞是逆濃度梯度運(yùn)輸,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸。

3)據(jù)上分析可知,圖①中氧氣是自由擴(kuò)散,葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,鈉離子是主動運(yùn)輸,故符合圖②需要載體的物質(zhì)是葡萄糖和鈉離子,符合圖③不需要能量且與物質(zhì)運(yùn)輸速率與氧氣濃度無關(guān)的物質(zhì)是葡萄糖。

4)大分子物質(zhì)(如蛋白質(zhì))排出細(xì)胞的方式是胞吐,其與主動運(yùn)輸?shù)南嗤c(diǎn)是都需要消耗能量;都依賴于膜的流動性(都具有選擇性)等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的是

A. 有氧呼吸 B. 蛋白質(zhì)的合成

C. 在小腸內(nèi)淀粉酶水解淀粉 D. 劇烈運(yùn)動產(chǎn)生的乳酸和碳酸氫鈉反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等動物體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)示意圖,有關(guān)敘述不正確的是(

A. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. 主要指泌尿系統(tǒng)排出代謝廢物的過程

C. IV指皮膚,是人體最大的器官

D. II內(nèi)的葡萄糖通過進(jìn)入血液的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖是細(xì)胞的__________(填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是__________(填“動物”或“植物”)細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有__________等細(xì)胞器。

2)該細(xì)胞與大腸桿菌相比,結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__________。但該細(xì)胞與大腸桿菌也具有一些相同的結(jié)構(gòu),如都有__________(列舉兩點(diǎn)),這說明真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。

3)該細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需能量主要由[ ]__________提供。若要觀察該結(jié)構(gòu),可用__________染液對適宜的活細(xì)胞進(jìn)行染色。該圖所示的細(xì)胞__________(填“適合”或“不適合”)作為觀察該結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)材料,原因是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次

B. 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來

D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),b表示其結(jié)果,下面說法不正確的是( )

A如果a是核移植技術(shù),b的產(chǎn)生說明了動物細(xì)胞核也具有全能性

B如果a是體外受精技術(shù),則b動物稱為試管動物

C如果a是胚胎分割技術(shù),b中個(gè)體的基因型和性別一定相同

D上述三種生物技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)大豆種子,然后測定不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量得到的結(jié)果。圖2是該小組為了尋求大豆種子低成本的貯藏方法所做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)而得到的結(jié)果,他們分別將10組不同含水量的大豆種子置于35℃的恒溫箱進(jìn)行貯藏處理,一定時(shí)間后取出,并誘導(dǎo)其發(fā)芽,測定發(fā)芽率得到的結(jié)果。請根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

(1)從圖1可知,在觀察時(shí)間內(nèi),大豆種子在萌發(fā)過程中可溶性糖含量的變化是__________。

(2)圖1中,如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測圖中曲線最終變化趨勢是________________,其原因是_________________________________________________________。

(3)圖2實(shí)驗(yàn)中,自變量是_______________,因變量是_______________。

(4)圖2中各組種子均含有一定比例的水分,這些水在細(xì)胞中的存在形式有_________。大豆種子在萌發(fā)長成幼苗的過程中有許多生理過程的化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與,請舉出兩個(gè)例子___________(寫出該生理過程的名稱)。

(5)實(shí)驗(yàn)表明,在35℃條件下,有利于貯藏大豆種子的含水量應(yīng)該在___________范圍。在此預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步探究35℃下最有利于貯藏大豆種子的含水量,其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_______________________________________。

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【題目】下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)

B. 殺蟲劑的頻繁使用,使昆蟲發(fā)生基因pen突變,為昆蟲進(jìn)化提供了原材料

C. 突變昆蟲的出現(xiàn)說明此地區(qū)的該昆蟲種群已發(fā)生了進(jìn)化

D. 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B. 實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實(shí)物的600倍

C. 若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物

D. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③

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