精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某細菌菌株需從環(huán)境中攝取現成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能生長，此菌株對鏈霉素敏感(對鏈霉素無抗性)。科學家用誘變劑處理此菌株，想篩選出表中列出的菌株類型。依據篩選目的，培養(yǎng)基添加物質合理的組別是(　　)

(注：L—亮氨酸、S—鏈霉素�！埃�—加入、“－”—不加入，如：“L－”表示不加入亮氨酸、“S＋”表示加入鏈霉素)

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

由題文描述可知：該題考查學生對選擇培養(yǎng)基的作用與菌種的分離的相關知識的識記和理解能力。

表中所列均為選擇培養(yǎng)基。依題意要求，篩選出不需要亮氨酸的菌株，即該菌株在沒有亮氨酸的培養(yǎng)基上能夠生長，所以培養(yǎng)基中應不加亮氨酸（L-），但可以加入鏈霉素（S+），也可以不加入鏈霉素（S-）；篩選出抗鏈霉素的菌株，即在含有鏈霉素的培養(yǎng)基上能夠生長的菌株，培養(yǎng)基中應加入鏈霉素（S+），但可以不加亮氨酸（L-），也可以加入亮氨酸（L+）；篩選出不需要亮氨酸、抗鏈霉素的菌株，培養(yǎng)基中應不加入亮氨酸（L-），但需加入鏈霉素（S+）。綜上分析，B正確，A、C、D均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高密度水產養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘(需定期投餌)尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。下列敘述正確的是

A. 水稻與從魚塘尾水中流入的藻類之間競爭光照和無機鹽等

B. 通過稻田凈化，B處水樣中可溶性有機物濃度顯著高于A處

C. 流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者光合作用固定的太陽能總量

D. 為調查該稻田害蟲發(fā)生狀況，應采用等距取樣法分別統(tǒng)計各種害蟲的種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，乳酸成為人們研究的熱點之一。乳酸作為酸味劑，既能使食品具有微酸性，又不掩蓋水果和蔬菜的天然風味與芳香，乳酸還可代替苯甲酸鈉作為防霉、防腐、抗氧化劑。已知乳酸的結構簡式為，又知具有羥基的物質化學性質與乙醇相似，具有羧基的物質化學性質與乙酸相似。試回答下列問題：

(1)乳酸的分子式為_________。

(2)乳酸和金屬鈉反應的化學方程式：_______________。

(3)乳酸與燒堿溶液反應的化學方程式：___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構成細胞膜的成分是（ ）

A.磷脂、蛋白質B.糖脂、糖蛋白

C.脂質、蛋白質、糖類D.磷脂、蛋白質、核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類常染色體上珠蛋白基因（A+）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），突變均可導致地中海貧血。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子，這對夫妻可能

A.都是純合子B.都攜帶隱性突變基因C.都是雜合子D.都不攜帶顯性突變基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為_____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過__________滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。

（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_______的利用率。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某藥物中間體，結構簡式為，下列有關說法不正確的是

A.該有機物的分子式為：C8H6O3

B.該有機物可發(fā)生加成反應、取代反應

C.與少量新制Cu(OH)2加熱，產生磚紅色沉淀

D.該有機物，可由氧化獲得

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗及顯色結果的敘述，錯誤的是（ ）
A.水浴加熱條件下，麥芽糖與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀
B.蛋白質溶液遇雙縮脲試劑變紫色
C.人的口腔上皮細胞經健那綠染色后，可以看到呈藍綠色的線粒體
D.常溫條件下，脫氧核糖核酸與吡羅紅作用呈紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二十世紀30年代科學家發(fā)現單側光能引起某些植物體內生長素分布不均；二十世紀80年代科學家發(fā)現單側光能引起某些植物體內抑制生長的物質分布不均勻。為探究某植物幼苗向光生長是上述何種原因引起，某同學做了如圖實驗。下列分析及判斷正確的是

①當a側生長素含量比b側高時，不能確定該幼苗向光生長的原因

②當a側生長素含量比b側高時，能夠確定該幼苗向光生長的原因

③當a、b兩側生長素含量相等時，不能確定該幼苗向光生長的原因

④當a、b兩側生長素含量相等時，能夠確定該幼苗向光生長的原因

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案