【題目】甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率分別與溫度、pH、反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是酶催化的最適溫度

B.圖甲溫度過(guò)高反應(yīng)速率下降的原因是高溫使酶變性失活

C.圖乙顯示若在一個(gè)反應(yīng)容器中，pH從4升到10，酶活性先增強(qiáng)后降低

D.圖丙的反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升可能與酶的數(shù)量有關(guān)

【答案】C

【解析】

影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、PH、酶濃度、底物濃度等。
1.甲圖表示溫度影響酶促反應(yīng)速率的曲線，圖中a點(diǎn)處表示最適溫度，隨著溫度的升高或降低，反應(yīng)速率均有所降低。
2.乙圖表示PH影響酶促反應(yīng)速率的曲線，圖中PH為8時(shí)，反應(yīng)速率最高，即最適PH。

3.圖丙中，隨著反應(yīng)物濃度的不斷增加，反應(yīng)速率不斷增加，但是由于酶的數(shù)量是一定的，反應(yīng)速率會(huì)達(dá)到飽和點(diǎn)。

A、甲圖表示溫度影響酶促反應(yīng)速率的曲線，圖中a點(diǎn)處反應(yīng)速率最高，表示最適溫度，A正確；
B、甲圖中a點(diǎn)表示酶催化作用的最適溫度，超過(guò)酶催化作用最適溫度時(shí)，溫度再升高酶活性會(huì)急劇下降，是因?yàn)楦邷厥姑缸冃允Щ睿?/span>B正確；

C、pH為4時(shí)，過(guò)酸導(dǎo)致酶變性失活，故圖乙中，pH從4升到10，酶活性不變，C錯(cuò)誤；

D、圖丙中，隨著反應(yīng)物濃度的不斷增加，反應(yīng)速率不斷增加，但是由于酶的數(shù)量是一定的，反應(yīng)速率會(huì)達(dá)到飽和點(diǎn)，反應(yīng)速率不再上升可能與酶的數(shù)量有關(guān)，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. Ⅰ片段中堿基對(duì)增添引起基因突變

B. 基因a中堿基對(duì)缺失引起染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，該DNA分子中基因b與c可發(fā)生交叉互換

D. 基因c缺失，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2為細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若圖1表示細(xì)胞干重，則A化合物必定含有的化學(xué)元素為C、H、0、N

B. 若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)

C. 若圖2表示人體細(xì)胞的元素含量（占細(xì)胞干重的百分比），則a、b、c依次是O、C、H

D. 若圖2表示人體細(xì)胞的元素含量（占細(xì)胞鮮重的百分比），則b表示最基本元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率，繪制了如甲、 乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等

A. 圖甲B. 圖乙C. 圖丙D. 圖丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物膜上的ATP酶復(fù)合體（ATP水解時(shí)能夠使一定數(shù)量的溶質(zhì)分子被轉(zhuǎn)運(yùn)）。下列是四位同學(xué)的判斷，其中最合理的是（ ）

A.該復(fù)合體可能具有運(yùn)輸和催化的功能

B.該復(fù)合體只分布在線粒體和葉綠體內(nèi)

C.圖中H+的運(yùn)輸為協(xié)助擴(kuò)散

D.構(gòu)成該復(fù)合體的物質(zhì)的單體是葡萄糖和核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.條件X下葡萄糖中能量的去向有三個(gè)

B.酵母菌在丙酮酸轉(zhuǎn)為酒精時(shí)只能釋放少量能量

C.條件Y下，物質(zhì)b可在線粒體內(nèi)膜上消耗和形成

D.試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液，現(xiàn)象Z是由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是

A. 若激素Y是胰島素，當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí)，可使血糖濃度偏高

B. 若物質(zhì)X是促甲狀腺激素，則激素Y的作用具有提高代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量

C. 若激素Y是腎上腺素，則物質(zhì)X為神經(jīng)遞質(zhì)

D. 若激素Y是抗利尿激素，當(dāng)飲水過(guò)多，攝入食鹽不足時(shí)，均可導(dǎo)致Y的量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)下圖模型的敘述正確的是 （ ）

A. 若A、B、C依次表示同一個(gè)種群中老、中、幼年齡段個(gè)體數(shù)量，則此種群為增長(zhǎng)型種群

B. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則A、B、C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群，并且形成A→B→C的食物鏈，那么A、B、C不一定符合能量金字塔

D. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B、C中不會(huì)出現(xiàn)同一生物種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近美國(guó)宇航局（NASA）馬里諾娃博士找到了一種比二氧化碳有效104倍的“超級(jí)溫室氣體”—全氟丙烷（C3F8），并提出用其“溫室化火星”使其成為第二個(gè)地球的計(jì)劃。有關(guān)全氟丙烷的說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 分子中三個(gè)碳原子可能處于同一直線上

B. 全氟丙烷的電子式為：

C. 相同壓強(qiáng)下，沸點(diǎn)：C3F8＜C3H8

D. 全氟丙烷分子中既有極性鍵又有非極性鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案