信使RNA能夠通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是

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A．線粒體膜
B．細(xì)胞膜
C．葉綠體膜
D．核膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

信使RNA能夠通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是

[　　]

A．線粒體膜
B．細(xì)胞膜
C．葉綠體膜
D．核膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）下圖中圖甲表示以DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。圖乙表示人體肌細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題。

（1）在人體的肝細(xì)胞中，能夠進(jìn)行圖甲所示生理過(guò)程的主要場(chǎng)所是             。
（2）圖甲中轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA首先在[   ]      的催化作用下，由ATP提供能量，將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開(kāi)。然后在[  ]           的催化作用下，以其中的甲鏈作為模板，以[  ]                 為原料，由ATP提供能量，按照          原則，合成出[ 2 ]信使RNA。
（3）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)         進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與      (填寫(xiě)細(xì)胞器)結(jié)合在一起直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程。
（4）圖乙中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的                         步驟。
（5）圖乙中I是                     ，按從左到右次序?qū)懗觯á颍┖颂求w內(nèi)mRNA模板鏈區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈的堿基排列順序                                         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省高二入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖中圖甲表示以DNA為模板的轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。圖乙表示人體肌細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題。

（1）在人體的肝細(xì)胞中，能夠進(jìn)行圖甲所示生理過(guò)程的主要場(chǎng)所是              。

（2）圖甲中轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA首先在[   ]       的催化作用下，由ATP提供能量，將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的氫鍵斷開(kāi)。然后在[  ]            的催化作用下，以其中的甲鏈作為模板，以[  ]                  為原料，由ATP提供能量，按照           原則，合成出[ 2 ]信使RNA。

（3）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)          進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與       (填寫(xiě)細(xì)胞器)結(jié)合在一起直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程。

（4）圖乙中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的                          步驟。

（5）圖乙中I是                      ，按從左到右次序?qū)懗觯á颍┖颂求w內(nèi)mRNA模板鏈區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈的堿基排列順序                                           。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

信使RNA能夠通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    線粒體膜
  2. B.
    細(xì)胞膜
  3. C.
    葉綠體膜
  4. D.
    核膜

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