圖16中甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)從甲圖可見,大草履蟲的存在使雙小核草履蟲的種群增長速率 。
(2)甲圖中大、小草履蟲之間通過 關(guān)系而間接發(fā)生作用,其作用結(jié)果是
;乙圖中D、E兩個種群之間通過 關(guān)系而直接發(fā)生作用。
(3)在乙圖中,C→A表示的生理過程是 ,E→C表示的生理過程主要在細(xì)胞中 進(jìn)行。
(4)若乙圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥的目的是 。
(5)在全球氣候變暖的背景下,以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點。在我們的日常生產(chǎn)生活中,與此相符合的行為有哪些?(寫兩點)
① ;② 。
(1)減慢 (2)競爭 一方處于優(yōu)勢,另一方處于劣勢,最終被淘汰 捕食
(3)光合作用 線粒體
(4)調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,使能量更多地流向農(nóng)作物(對人類有益的部分)(2分)
(5)(答案合理即給分)
①保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率?
②嚴(yán)格控制化石燃料的燃燒,并提高能源利用率?
③開發(fā)新能源,切實減少CO2的排放量
④節(jié)約用水、用電,外出時多步行,少用一次性物品?
以圖像為信息載體,綜合考查種間關(guān)系及碳循環(huán)相關(guān)知識。
(1)由甲圖可知從甲圖可見,當(dāng)混合培養(yǎng)大小草履蟲時,使雙小核草履蟲的種群增長速率減慢;
(2)大草履蟲與雙小核草履蟲之間處于競爭關(guān)系,雙小草履蟲在競爭中占優(yōu)勢,結(jié)果使得大草履蟲數(shù)量顯著減少,最終被淘汰。乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳的循環(huán)示意圖,由圖分析可知,A為生產(chǎn)者 ,B為分解者 ,C為大氣中的CO2 ,D 為初級消費者 ,E為次級消費者,F(xiàn)為三級消費者,A、D 、E、F 之間構(gòu)成了一條捕食食物鏈,所以D與E之間通過捕食關(guān)系而發(fā)生作用。
(3)而生產(chǎn)者與大氣中的CO2則通過光合作用與呼吸作用實現(xiàn)碳的雙向循環(huán),所以由A到C為呼吸作用,由C到A為光合作用,E到C則通過呼吸作用實現(xiàn)的,此生理過程主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的;
(4)農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥的目的是調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,使能量更多地流向農(nóng)作物(對人類有益的部分);
(5)在全球氣候變暖的背景下,以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點,我們?nèi)粘Ia(chǎn)生活中能做的有:
①保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率
②嚴(yán)格控制化石燃料的燃燒,并提高能源利用率
③開發(fā)新能源,切實減少CO2的排放量
④節(jié)約用水、用電,外出時多步行,少用一次性物品。
科目:高中生物 來源: 題型:
生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳。ê喎Q乙。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。
| 表現(xiàn)型 有甲病、無乙病 | 表現(xiàn)型 無甲病、有乙病 | 表現(xiàn)型 有甲病、有乙病 | 表現(xiàn)型 無甲病、無乙病 |
性別:男 性 | 279人 | 250人 | 6人 | 4465人 |
性別:女 性 | 281人 | 16人 | 2人 | 4701人 |
請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于______________,控制乙病的基因最可能位于_____________,主要理由是______________________________。
(2)如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取什么方法?
(3)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題:
①Ⅲ10 的基因型_______________。
②如果Ⅳ11是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的幾率為__________________,只患甲病的幾率為_________________。
③如果Ⅵ11是女孩,且為乙病的患者,說明患病原因。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高考模擬測試生物試卷 題型:綜合題
生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳。ê喎Q乙。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。
表現(xiàn)型 人數(shù) 性別 |
有甲病、無乙病 |
無甲病、有乙病 |
有甲病、有乙病 |
無甲病、無乙病 |
男 性 |
279 |
250 |
6 |
4465 |
女 性 |
281 |
16 |
2 |
4701 |
請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于______________,控制乙病的基因最可能位于
__________,主要理由是 。(2分)
(2)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題:
①Ⅲ10 的基因型_____________。
②如果Ⅵ11是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的幾率__________________,只患甲病的幾率為_________________。
(3)遺傳病的檢測和預(yù)防的手段有遺傳咨詢和 ,遺傳咨詢通常分四個步驟進(jìn)行:了解家庭病史,對是否患有某種遺傳病作出診斷——→
——→ ——→向咨詢對象提出防治對策和建議。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在b點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答。
(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在這兩個時間點植
物光合作用強(qiáng)度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(2)分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):
可能的條件: 。
理由: 。
(3)丁圖中在5℃時光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍。
(4)乙圖中A點與B點相比較,A點時葉綠體中NADPH的含量 (填“多”或“少”),乙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請在丙圖中表示出來。
(5)某學(xué)校研究小組為了研究澆灌蔬菜大棚的水質(zhì)污染情況,進(jìn)行了微核實驗。微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。
該小組的同學(xué)采集了蔬菜大棚澆灌水為母液,用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量蒸餾水加入燒杯E,之后,將5個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述5種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細(xì)胞,計算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。
母液/蒸餾水 |
細(xì)胞微核率(‰) |
b |
||||
A |
1/5 |
12.54 |
13.50 |
11.72 |
13.00 |
|
B |
2/5 |
15.92 |
15.00 |
14.85 |
14.91 |
|
C |
3/5 |
18.68 |
16.22 |
17.00 |
18.00 |
|
D |
5/5 |
20.12 |
20.20 |
21.00 |
18.96 |
|
E |
蒸餾水 |
3.43 |
3.00 |
3.64 |
3.56 |
|
請分析回答:
① 觀察微核的時候,要鏡檢處于細(xì)胞分裂 期的細(xì)胞
② 表中b應(yīng)該表示 ,E組的目的是 ,該實驗可得出什么結(jié)論?
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在b點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答。
(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在這兩個時間點植
物光合作用強(qiáng)度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(2)分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):
可能的條件: 。
理由: 。
(3)丁圖中在5℃時光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍。
(4)乙圖中A點與B點相比較,A點時葉綠體中NADPH的含量 (填“多”或“少”),乙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請在丙圖中表示出來。
(5)某學(xué)校研究小組為了研究澆灌蔬菜大棚的水質(zhì)污染情況,進(jìn)行了微核實驗。微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。
該小組的同學(xué)采集了蔬菜大棚澆灌水為母液,用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量蒸餾水加入燒杯E,之后,將5個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述5種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細(xì)胞,計算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。
母液/蒸餾水 | 細(xì)胞微核率(‰) | b | ||||
A | 1/5 | 12.54 | 13.50 | 11.72 | 13.00 | |
B | 2/5 | 15.92 | 15.00 | 14.85 | 14.91 | |
C | 3/5 | 18.68 | 16.22 | 17.00 | 18.00 | |
D | 5/5 | 20.12 | 20.20 | 21.00 | 18.96 | |
E | 蒸餾水 | 3.43 | 3.00 | 3.64 | 3.56 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳。ê喎Q乙病)的發(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。
表現(xiàn)型 人數(shù) 性別 | 有甲病、無乙病 | 無甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 無甲病、無乙病 |
男 性 | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女 性 | 281 | 16 | 2 | 4701 |
請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于______________,控制乙病的基因最可能位于
__________,主要理由是 。
(2)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題:
①Ⅲ10 的基因型_____________。
②如果Ⅵ11是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的幾率__________________,只患甲病的幾率為_________________。
(3)遺傳病的檢測和預(yù)防的手段有遺傳咨詢和 ,遺傳咨詢通常分四個步驟進(jìn)行:了解家庭病史,對是否患有某種遺傳病作出診斷——→
——→ ——→向咨詢對象提出防治對策和建議。
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