如下圖表示DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過(guò)程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題。

(1)

在玉米的葉肉細(xì)胞，則能夠進(jìn)行該生理過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________。

(2)

轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA首先在［　�。輄_______的催化作用下，由________提供能量，將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的________斷開(kāi)，該過(guò)程稱為_(kāi)_______。

(3)

然后在［　�。輄_______的催化作用下，以其中的________鏈作為信息模板，以［　�。輄_______為原料，由________提供能量，按照________原則，合成出［　　］________。

(4)

通過(guò)轉(zhuǎn)錄，DNA分子中的遺傳信息被準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)移到________中。

(5)

在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與________結(jié)合在一起直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程。

答案：
解析：

(1)

細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

(2)

［5］,解旋酶,ATP,氫鍵,解旋

(3)

［4］,RNA聚合酶,甲,［3］,四種游離的核糖核苷酸,ATP,堿基互補(bǔ)配對(duì),［2］,信使RNA

(4)

信使RNA

(5)

核孔,核糖體


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2．(17分)(2012·南昌一模)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：

(1)如圖是利用________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________到培養(yǎng)基的表面。除此方法外，常用的微生物接種方法還有________(寫一種)。

(2)如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行________，灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是______________________。

(3)下面是兩種培養(yǎng)基的配方：

表1：A培養(yǎng)基配方

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

H2O

1.4 g

2.1 g

0.2 g

10.0 g

1.0 g

15.0 g

1 000 mL

表2：B培養(yǎng)基配方

纖維素粉

Na2HPO4·

NaNO37H2O

KH2PO4

MgSO4·7H2O

KCl

酵母粉膏

H2O

5 g

1 g

1.2 g

0.9 g

0.5 g

0.5 g

0.5 g

1 000 mL

①配制培養(yǎng)基的操作步驟________(用字母順序回答)。

a．倒平板　b．計(jì)算　c．溶化　d．稱量　e．滅菌

②通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，目的是________________________。

③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述________(A、B)配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入________指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素。

④據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是________。

(4)如果進(jìn)一步從尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，則每次循環(huán)復(fù)制可分為_(kāi)_______________三步。而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成________，該物質(zhì)被提取出后的純化方法通常是____________________________________________________。

(5)在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，常需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，血球計(jì)數(shù)板是常用的工具，血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1 mm，深度為0.1 mm，其中25×16型的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格。一般計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格位于計(jì)數(shù)室的____________________。下圖表示的是其中一個(gè)中方格的情況，對(duì)該中方格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果是________個(gè)。如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_(kāi)_______個(gè)。

(6)抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時(shí)，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌，在27 ℃下培養(yǎng)3天，形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖A)，繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖B。分析結(jié)果，得出的結(jié)論是(　　)

①甲菌產(chǎn)生了抗生素　②丁菌的生長(zhǎng)被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制�、垡揖纳L(zhǎng)被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制　④丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長(zhǎng)

A．①③　　　　　　B．①④

C．②③　　　　　　D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2．(17分)(2012·南昌一模)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：

(1)如圖是利用________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________到培養(yǎng)基的表面。除此方法外，常用的微生物接種方法還有________(寫一種)。

(2)如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行________，灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是______________________。

(3)下面是兩種培養(yǎng)基的配方：

表1：A培養(yǎng)基配方

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

H2O

1.4 g

2.1 g

0.2 g

10.0 g

1.0 g

15.0 g

1 000 mL

表2：B培養(yǎng)基配方

纖維素粉

Na2HPO4·

NaNO37H2O

KH2PO4

MgSO4·7H2O

KCl

酵母粉膏

H2O

5 g

1 g

1.2 g

0.9 g

0.5 g

0.5 g

0.5 g

1 000 mL

①配制培養(yǎng)基的操作步驟________(用字母順序回答)。

a．倒平板　b．計(jì)算　c．溶化　d．稱量　e．滅菌

②通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，目的是________________________。

③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述________(A、B)配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入________指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素。

④據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是________。

(4)如果進(jìn)一步從尿素分解菌中提取出DNA，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，則每次循環(huán)復(fù)制可分為_(kāi)_______________三步。而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成________，該物質(zhì)被提取出后的純化方法通常是____________________________________________________。

(5)在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，常需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，血球計(jì)數(shù)板是常用的工具，血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1 mm，深度為0.1 mm，其中25×16型的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格。一般計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格位于計(jì)數(shù)室的____________________。下圖表示的是其中一個(gè)中方格的情況，對(duì)該中方格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果是________個(gè)。如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_(kāi)_______個(gè)。

(6)抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時(shí)，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌，在27 ℃下培養(yǎng)3天，形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖A)，繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖B。分析結(jié)果，得出的結(jié)論是(　　)

①甲菌產(chǎn)生了抗生素�、诙【纳L(zhǎng)被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制�、垡揖纳L(zhǎng)被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制�、鼙a(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長(zhǎng)

A．①③　　　　　　B．①④

C．②③　　　　　　D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09黃岡中學(xué)一模）（20分）美國(guó)科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“RNA干擾機(jī)制――雙鏈RNA沉默基因”而獲得2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。RNA干擾的機(jī)制如下：雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成2l～23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA(SiRNA)。SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC)。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成(如下圖所示)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）RNA干擾技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用前景。如用于乙型肝炎的治療時(shí)，可以根據(jù)乙肝病毒基因中的堿基(脫氧核苷酸)序列，人工合成與之相應(yīng)的___________，注人被乙肝病毒感染的細(xì)胞，達(dá)到抑制乙肝病毒繁殖的目的。

（2）根據(jù)RNA干擾機(jī)理，RNA干擾能使相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中          _過(guò)程受阻，有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞，結(jié)果卻沒(méi)有引起RNA干擾現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)圖分析最可能的原因是                。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異。若有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則其子代的性狀不一定發(fā)生改變。請(qǐng)作出4種合理的解釋：

______________________________________________________________________。

（4）基因能控制生物的性狀。已知玉米是雌雄同株異花的植物，籽粒甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，馬齒粒與硬粒是另一對(duì)相對(duì)性狀。人們現(xiàn)將甜馬齒粒玉米與非甜硬粒玉米間行種植。收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)在甜馬齒粒玉米的植株上結(jié)出的玉米有甜馬齒粒和非甜馬齒粒，在非甜硬粒玉米植株上結(jié)出的玉米全是非甜硬粒。對(duì)此正確的解釋是玉米的馬齒粒與硬粒和非甜與甜的的遺傳方式分別是___________________________。而玉米雌雄同株，若玉米胚乳細(xì)胞的染色體數(shù)為30條，則玉米的單倍體基因組由    個(gè)雙鏈DNA分子組成。

（5）動(dòng)物也是如此。雄性蝴蝶有黃色和白色，雌性只有白色。蝴蝶的觸角棒形和正常形是一對(duì)相對(duì)性狀。這兩種性狀正交與反交子代結(jié)果一樣，其中黃色與白色分別用Y與y表示，觸角棒形與正常形分別用A與a表示。

（a）黃色和白色這對(duì)性狀的遺傳是否為伴性遺傳？ ­____________

（b）在下列各組合中，不能從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是       。（填標(biāo)號(hào)）

①yyaa♀×♂YYAA      ②YyAA♀×♂yyaa       ③YYAa♀×♂Yyaa

④YYAa♀×♂yyAa      ⑤YyAA♀×♂Yyaa       ⑥yyAa♀×♂yyaa

（c）一對(duì)表現(xiàn)型為黃色棒形和白色棒形的親本雜交，子代表現(xiàn)型為雄性：3/8黃色棒形、1/8黃色正常、3/8白色棒形、1/8白色正常；雌性：3/4白色棒形、1/4白色正常。則兩個(gè)親本的基因型組合為           。（標(biāo)明親本的雌雄）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（07株州市二模）（18分）材料一：美國(guó)“9?11”事件使四千多人遇難，事后的尸體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù)。該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提出DNA，在一定溫度下水浴共熱，使DNA氫鍵斷裂，雙鏈打開(kāi)。若兩份DNA樣本來(lái)自同一個(gè)體，在溫度降低時(shí)，兩份樣本中的DNA單鏈會(huì)通過(guò)氫鍵連接在一起；若不是來(lái)自同一個(gè)體，則兩份樣本中的DNA單鏈一定程度上不能互補(bǔ)。DNA雜交技術(shù)就是通過(guò)這一過(guò)程對(duì)面目全非的尸體進(jìn)行辨認(rèn)。

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)的DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上，人的幾乎所有體細(xì)胞具有相同的染色體組成，原因是__________________________。

（2）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，需要較多的DNA樣品，這可通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制。若一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤含量為15％，復(fù)制所用的原料為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸，經(jīng)四次復(fù)制后，不含3H的單鏈占全部單鏈的________，子代DNA分子中胞嘧啶的比例為_(kāi)_______。

材料二：2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予了對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)信號(hào)傳導(dǎo)的研究有突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)“突觸”連結(jié)，下圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及信號(hào)傳導(dǎo)過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）突觸間隙的存在，使神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)只有在神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）參與下才能完成。神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(guò)_________（細(xì)胞器）包裝加工，形成突觸囊泡，后者再與___________融合，而將神經(jīng)遞質(zhì)分泌進(jìn)入突觸間隙。

（2）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是_______。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09開(kāi)封市一模）一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片斷長(zhǎng)度存在差異，凝膠電泳分離酶切后的DNA片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜。根據(jù)該特性，就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上。現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)兒女，其中1號(hào)性狀特殊（如下圖），由此可推知這四個(gè)兒女的基因型（用D、d表示）正確的是

A．1號(hào)為XdXd           B．2號(hào)為XDY          C．3號(hào)為XDXd         D．4號(hào)為DD

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