在“探究淀粉酶具有專一性”的實(shí)驗(yàn)中,一位同學(xué)的操作過(guò)程如下列實(shí)驗(yàn)步驟:(假設(shè)該酶的最適pH是6.8)
第一步:取1支試管,其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2 mL;
第二步:接著注入本尼迪特試劑2 mL(邊加入,邊振蕩);
第三步:再注入新鮮的淀粉酶溶液2 mL振蕩,然后靜置5 min;
第四步:將試管下部置于熱水浴中加熱2~3 min。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)液體仍呈藍(lán)色。
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明淀粉________________________。
(2)要使實(shí)驗(yàn)第四步出現(xiàn)“試管中的液體由淺藍(lán)色變成紅黃色”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)步驟?
________________________________________________________________________。
(3)上述(1)和(2)兩小題,能夠說(shuō)明淀粉酶具有的特性是___________________________。
(4)該同學(xué)根據(jù)第(2)小題做了改進(jìn),看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:
①淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖;②酶具有專一性。
但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點(diǎn)結(jié)論均不妥,其理由是:
a.________________________________________________________________________;
b.________________________________________________________________________。
(1)沒(méi)有被水解成還原糖? (2)應(yīng)先操作第三步再操作第二步? (3)酶的活性受pH的影響(或酶需要適宜的條件)? (4)a.該實(shí)驗(yàn)只能證明淀粉分解的產(chǎn)物是還原糖? b.未做專一性實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是試管內(nèi)液體仍為淺藍(lán)色,說(shuō)明淀粉沒(méi)有被水解成還原糖。(2)淀粉酶能夠催化淀粉水解為還原糖,還原糖與本尼迪特試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紅黃色。本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有出現(xiàn)此現(xiàn)象是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中先加本尼迪特試劑,改變了溶液的pH,導(dǎo)致酶的活性下降。因此需要將第二和第三步的操作順序調(diào)換。(4)本實(shí)驗(yàn)只能證明淀粉酶催化淀粉水解為還原糖,具體不知道是何種物質(zhì)。要證明淀粉酶的催化具有專一性,還需要設(shè)置淀粉酶是否能催化其他化合物反應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級(jí)第二次月考生物試題 題型:綜合題
在“探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中,一位同學(xué)的操作過(guò)程如下實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:取1支試管,其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2mL;第二步:再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩;第三步:接著注入斐林試劑2mL(邊加入,邊振蕩);第四步:將試管下部放入盛有開(kāi)水的燒杯中,用酒精燈加熱煮沸l(wèi)min。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)液體仍呈藍(lán)色。
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明淀粉
(2)要使實(shí)驗(yàn)第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍(lán)色變成磚紅色”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)步驟?
(3)上述(1)和(2)兩小題,能夠說(shuō)明淀粉酶具有的特性是
(4)該同學(xué)根據(jù)第(2)小題作了改進(jìn),看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖,具有專一性。但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點(diǎn)結(jié)論均不妥,其理由是:
a.
b.
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省2010—2011學(xué)年度高三年級(jí)第二次月考生物試題 題型:綜合題
在“探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中,一位同學(xué)的操作過(guò)程如下實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:取1支試管,其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2mL;第二步:再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩;第三步:接著注入斐林試劑2mL(邊加入,邊振蕩);第四步:將試管下部放入盛有開(kāi)水的燒杯中,用酒精燈加熱煮沸l(wèi)min。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)液體仍呈藍(lán)色。
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明淀粉
(2)要使實(shí)驗(yàn)第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍(lán)色變成磚紅色”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)步驟?
(3)上述(1)和(2)兩小題,能夠說(shuō)明淀粉酶具有的特性是
(4)該同學(xué)根據(jù)第(2)小題作了改進(jìn),看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖,具有專一性。但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點(diǎn)結(jié)論均不妥,其理由是:
a.
b.
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下表是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果:
注:“+”表示有;“-”表示無(wú)。 最后一行“+”的多少表示顏色深淺
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的有( )
①蔗糖被水解成還原糖 ②淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖 ③淀粉酶具有高效性
④淀粉酶活性在60℃比40℃高,比80℃低 ⑤淀粉酶具有專一性
A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在“探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中,一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如下:
第一步:取1支潔凈的試管,注入2mL可溶性淀粉溶液;
第二步:再向試管內(nèi)注入2mL新鮮的唾液淀粉酶溶液;
第三步:接著注入2mL新配制的斐林試劑(邊加入,邊振蕩);
第四步:將試管下部放入盛有開(kāi)水的大燒杯中,用酒精燈加熱煮沸2min。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)液體仍呈藍(lán)色。
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明淀粉 _______ 。
(2)要使實(shí)驗(yàn)第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍(lán)色變成磚紅色”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)步驟 ________ 。
(3)上述(1)和(2)兩小題,可以說(shuō)明淀粉酶具有的特性是 _________。
(4)該同學(xué)根據(jù)第(2)小題作了改進(jìn),看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖,具有專一性。但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點(diǎn)結(jié)論均不妥,其理由是:
a.該實(shí)驗(yàn)并不能證明淀粉分解的產(chǎn)物就是麥芽糖,只能證明淀粉分解的產(chǎn)物是_______。
b.實(shí)驗(yàn)步驟中沒(méi)有設(shè)置_____,無(wú)法證明該酶具有專一性。
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