現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中，不可行的是    (    )

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B．將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中，可培育出目的植株

c．兩種植物雜交后，得到的F．再利用單倍體育種技術(shù)，可較快獲得純種的目的植株

D．誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

C


解析:

兩種植物存在著生殖隔離，無法完成雜交，即使能夠雜交，所得F．也不能產(chǎn)生正常可育的配子，因而不能用于單倍體育種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（08四川延考卷） 現(xiàn)有甲、乙兩種植物，在弱光照條件下，甲植物葉片的光合強(qiáng)度比乙植物的高；在較強(qiáng)光照條件下，乙植物葉片的光合強(qiáng)度比甲植物的高；當(dāng)光照強(qiáng)度進(jìn)一步提高時(shí)，甲植物葉片的光合強(qiáng)度不增加，乙植物葉片的光合強(qiáng)度仍不斷增加。據(jù)此推測   

A．甲、乙都是陰生植物                        B．甲、乙都是陽生植物

C．甲是陽生植物，乙是陰生植物         D．甲是陰生植物，乙是陽生植物

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省梅州市高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型：選擇題

現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中，不可行的是

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B．誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

C．將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中，可培育出目的植株

D．兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，可較快獲得純種的目的植株

 

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科目：高中生物 來源：湖北省武漢市2010-2011學(xué)年高三十月月考（生物） 題型：選擇題

現(xiàn)有甲、乙兩種植物，在弱光照條件下，甲植物葉片的光合強(qiáng)度比乙植物的高；在較強(qiáng)光照條件下，乙植物葉片的光合強(qiáng)度比甲植物的高；當(dāng)光照強(qiáng)度進(jìn)一步提高時(shí)，甲植物葉片的光合強(qiáng)度不增加，乙植物葉片的光合強(qiáng)度仍不斷增加。據(jù)此推測：

Ａ、甲、乙都是陰生植物　　        �。�、甲、乙都是陽生植物

Ｃ、甲是陽生植物，乙是陰生植物　　�。�、甲是陰生植物，乙是陽生植物

 

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中，理論上不可行的是

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，有可能獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株

B．將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的受精卵中，有可能培育出目的植株

C．兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，有可能較快獲得純種的目的植株

D．誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，有可能培育出目的植株

 

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