【題目】下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 不同種的植物對生長素的敏感度不同

B. 同一植物不同器官對生長素的敏感度不同

C. 兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同

D. 生長素濃度越低對芽的促進(jìn)作用越明顯

【答案】D

【解析】不同種的植物對生長素的敏感度不同，A正確；同一植物不同器官對生長素的敏感度也不同，B正確；生長素的作用具有兩重性，兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同，C正確；當(dāng)生長素濃度小于最適宜濃度時(shí)，隨生長素濃度增加，促進(jìn)作用加強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C．維持內(nèi)環(huán)境中Na＋、K＋濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D． 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖的氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“雙向”進(jìn)行的生命活動的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)

B. 生物之間的信息傳遞往往是雙向的

C. 能量在捕食者與被捕食者之間可雙向流動

D. 中心法則中遺傳信息可以從DNA流向RNA，也可從RNA流向DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是一個(gè)縮手反射的反射弧示意圖，圖2是結(jié)構(gòu)A的放大示意圖。根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中代表感受器的應(yīng)為__________ (填數(shù)字序號)，感受器接受剌激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是_____________�？s手反射的反射弧中，效應(yīng)器是由______________等結(jié)構(gòu)組成的。

（2）圖1中的A結(jié)構(gòu)是____________，圖2中的1表示_____________。圖2中能識別特殊化學(xué)信號的結(jié)構(gòu)是______________。

（3）縮手反射的神經(jīng)中樞位于____________中。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，我們感覺到痛卻并未將手指縮回，這一現(xiàn)象說明______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 碳從動物流向分解者的形式為有機(jī)物

B. 物質(zhì)循環(huán)的主體是化合物

C. 生物圈的物質(zhì)循環(huán)平衡被打破，可能導(dǎo)致全球性生態(tài)環(huán)境問題

D. 能量流動推動了物質(zhì)循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)為能量流動提供載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是（ ）

A. 性比率的改變不會影響種群密度

B. 增長型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量將增多

C. 所有生物的種群都可分為生殖前期、生殖期和生殖后期

D. 害蟲種群密度不能作為生物防治的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記的一個(gè)噬菌體侵染用15N標(biāo)記的大腸桿菌，一段時(shí)間后大腸桿菌裂解釋放出100個(gè)子代噬菌體．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 所有子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中都含15N

B. 所有子代噬菌體的核酸中都含15N

C. 含32P的子代噬菌體占所有子代噬菌體的

D. 所有子代噬菌體只含15N不含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)處于分裂間期時(shí)的細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)________和________(填圖中數(shù)字）上。

（2）圖中結(jié)構(gòu)________(填圖中數(shù)字）被稱為“養(yǎng)料制造車間”。

（3）在細(xì)胞分裂末期，_____(填圖中數(shù)字）的活動會增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)____(填圖中數(shù)字）。

（4）細(xì)胞分裂所需的能量主要來自結(jié)構(gòu)______________(填圖中數(shù)字）。

（5）動物細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過程，圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖。下列關(guān)于兩圖的描述中，正確的是( )

A. 甲圖中兩條鏈的基本單位完全相同

B. 甲圖所示過程對應(yīng)乙圖中的①

C. 乙圖中的①～⑤過程均可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

D. 無論在生物體內(nèi)體外，只要條件滿足，①過程都能進(jìn)行

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