【題目】如圖為遺傳信息傳遞和表達的途徑，下表為幾種抗生素的作用機理，結(jié)合圖表分析，下列說法中正確的是

抗菌藥物

抗菌機理

青霉素

抑制細菌細胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細菌DNA解旋酶的活性(可促進DNA螺旋化)

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. 環(huán)丙沙星和紅霉素可以分別抑制細菌的①和③過程

B. 青霉素和利福平均能抑制細菌的①過程

C. 結(jié)核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中

D. ①～⑤過程可發(fā)生在人體的健康細胞中

【答案】A

【解析】

試題分析題圖可知①是DNA復(fù)制過程，②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，④是RNA復(fù)制，⑤是逆轉(zhuǎn)錄，環(huán)丙沙星抑制DNA解旋酶的活性，無法實現(xiàn)DNA復(fù)制，紅霉素與核糖體結(jié)合后無法進行翻譯，故A正確；青霉素是抑制細胞壁的合成，可以通過抑制DNA復(fù)制過程來實現(xiàn)，而利福平是通過抑制RNA聚合酶的活性是通過抑制轉(zhuǎn)錄來實現(xiàn)的，故B錯誤；結(jié)核桿菌不會發(fā)生RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，RNA病毒才會發(fā)生，故C錯誤；在健康人體細胞中不會發(fā)生RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】施用外源激素調(diào)控植物生長發(fā)育是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一項重要措施，多效唑是應(yīng)用廣泛的一種植物生長調(diào)節(jié)劑。研究小組探究不同濃度的多效唑?qū)π←溨仓陜?nèi)源激素和光合作用的影響，實驗過程及結(jié)果如下表。下列推斷不合理的是

A. 多效唑能改變內(nèi)源激素水平，使葉綠素含量增加

B. 細胞分裂素可能促進葉綠素合成，赤霉素反之

C. 多效唑在影響葉綠素含量上具有兩重性

D. 植物的生長發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下概念圖中a代表某一生物學(xué)名詞，其包括b、c、d、e四部分內(nèi)容。下列敘述錯誤的是

A. 若a是人體細胞中含量最多的4種元素，則be可代表C、H、0、N

B. 若a為多聚體，由單體連接而成，則be有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸

C. 若a表示植物細胞的結(jié)構(gòu)，則be代表細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

D. 若a為參與合成并分泌消化酶的細胞器，則be是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類和脂質(zhì)是細胞中兩種重要的有機物，下列相關(guān)的敘述錯誤的是

A. 動物細胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

B. 糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖脫水縮合而成

C. 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

D. 相同質(zhì)量的糖類和脂肪徹底氧化分解，糖類耗氧少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示該生物處于細胞分裂不同時期的細胞圖象。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中AB段的細胞可能發(fā)生基因突變，DE段的細胞沒有同源染色體

B. 圖2中A細胞含有4個染色體組，產(chǎn)生的子細胞可能是極體

C. 正常情況下圖2中B細胞內(nèi)①和②、①和③上肯定都不存在等位基因

D. 圖2中C細胞可能發(fā)生基因重組，該細胞處于圖1中的BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要成分

B. 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細胞膜的基本支架

D. 細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述中，錯誤的是

A. 如果時間允許，棄耕農(nóng)田上總能形成森林

B. 在群落演替過程中，最先出現(xiàn)的動物是植食性動物

C. 人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行

D. 裸巖上的演替過程中，地衣首先在裸巖上定居

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細胞外 ATP 對突觸傳遞的作用。

（1）Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用 Glu 受體抑制劑、ATP 處理離 體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖 1 所示。實驗結(jié)果表明，ATP 對 突觸傳遞產(chǎn)生________（填“促進”或“抑制”）作用。用 Glu 和 Glu + ATP 分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測 ATP 對突觸____________ （結(jié)構(gòu)）沒有 直接的作用。

（2）科研人員進一步研究發(fā)現(xiàn)，給予突觸前神經(jīng)元細胞一個電刺激時，能夠引起細胞膜上 Ca2+通道的開放，Ca2+流入細胞，使_____與突觸前膜融合，遞質(zhì)釋放。結(jié)合圖 2 所示實驗結(jié)果分析，ATP能夠_____，結(jié)合上述結(jié)果推測 ATP 對神經(jīng)元之間信號傳遞的作用是_____，從而影響興奮在突觸的傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與一個南瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是

A. —只草履蟲 B. 血液 C. 一個菌落 D. —個心臟

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同步練習(xí)冊答案