下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)該細(xì)胞為某高等動物一個細(xì)胞,則圖示的細(xì)胞中含有        個染色體組。若將該動物精巢中的精原細(xì)胞的一個DNA分子用15N標(biāo)記,正常情況下在精原細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中含15N的精細(xì)胞所占比例為           。

(2)若該細(xì)胞為果蠅精巢中的一個細(xì)胞,常染色體上的基因B(長翅)對b(殘翅)顯性,性染色體X上的基因(紅眼)對m(白眼)顯性。現(xiàn)在對這兩對基因的遺傳進(jìn)行研究,則遵循孟德爾的       定律。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代雌雄果蠅中,若殘翅與長翅各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型是               。

(3)正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚—裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生。為了研究G酶的功能,需要選充基因型為BB的小鼠。通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關(guān)系)。請回答:

①下圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系。據(jù)圖描述B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系:              。

②以該B+B-雄性小鼠與正常小鼠(B+B+)為親本,進(jìn)行雜交育種,選育B-B-雌性小鼠。請將育種補充完整。

第一步(在方框中用遺傳圖解表示,其中表現(xiàn)型不作要求。)

第二步:                                                   

第三步:從子二代雌性小鼠中選出B-B-小鼠,選擇的方法是                  

(1)2  1/2

(2)基因的自由組合  bbXMY

(3)①B基因越多,酶濃度越高,H2S越多(答案合理即得分)

②第一步:

第二步:讓子一代隨機交配(答案合理即得分,但答選擇B+B-的個體互交不得分)

第三步:測量血漿中的H2S的濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆江西省上饒縣中學(xué)高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請據(jù)圖回答:

⑴假設(shè)該細(xì)胞為某高等動物的一個初級精母細(xì)胞,寫出其中一個染色體組__________,
若將該生物精原細(xì)胞的一個DNA分子用15N標(biāo)記,正常情況下由該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞含15N的精細(xì)胞所占的比例為_______________。
⑵如圖所示的細(xì)胞分裂方式及時期是_______________,在細(xì)胞分裂的整個過程中B、b基因的變化情況遵循的遺傳規(guī)律是_____________。
⑶若該細(xì)胞為某種植物的一個細(xì)胞,則該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為_______________。
⑷若該細(xì)胞為果蠅的一個細(xì)胞,常染色體上的基因B(長翅)對b(殘翅)顯性,性染色體X上的基因M(紅眼)對m(白眼)顯性。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中,若殘翅與長翅各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型為_________。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南商丘一中第一學(xué)期期末考試高三生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于該圖的敘述不正確的是

A.如果甲代表Y染色體,則該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

B.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條

C.該細(xì)胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是8

D.如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換

 

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科目:高中生物 來源:2010年山東省中高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(除注明外每空1分,共8分)下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:

(1)(2分)請敘述判斷該生物是動物的理由:__________________。

(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在_______________期,如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是______。

(3)圖中有___個染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是___。

(4)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有___條。

(5)如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是__________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010年山東省聊城市高考模擬理綜生物部分 題型:綜合題

(16分)下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請據(jù)圖回答:

   (1)假設(shè)該細(xì)胞為某高等動物一個細(xì)胞,則圖示的細(xì)胞中含有        個染色體組。若將該動物精巢中的精原細(xì)胞的一個DNA分子用15N標(biāo)記,正常情況下在精原細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中含15N的精細(xì)胞所占比例為           。

   (2)若該細(xì)胞為果蠅精巢中的一個細(xì)胞,常染色體上的基因B(長翅)對b(殘翅)顯性,性染色體X上的基因(紅眼)對m(白眼)顯性。現(xiàn)在對這兩對基因的遺傳進(jìn)行研究,則遵循孟德爾的       定律。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代雌雄果蠅中,若殘翅與長翅各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型是              

   (3)正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚—裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生。為了研究G酶的功能,需要選充基因型為BB的小鼠。通

過將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關(guān)系)。請回答:

        ①上圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系。據(jù)圖描述B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系:             

        ②以該B+B-雄性小鼠與正常小鼠(B+B+)為親本,進(jìn)行雜交育種,選育B-B-雌性小鼠。請將育種補充完整。

        第一步(在方框中用遺傳圖解表示,其中表現(xiàn)型不作要求。)

        第二步:                                                  

        第三步:從子二代雌性小鼠中選出B-B-小鼠,選擇的方法是                  

 

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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省丹東市高二下學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型:綜合題

下圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)。請回答:

(1)圖中代表暗反應(yīng)的是    ,代表有氧呼吸第二階段的是    ,A、B代表的物質(zhì)分別是        

(2)上圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動物細(xì)胞內(nèi)的生理過程有    (填寫標(biāo)號)。

(3)在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。

①在夜間溫度為5℃時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認(rèn)為其中的原因是什么? 

               差越大,對番茄的生長就越有利?               。能夠證明你的觀點的曲線是什                                                         。

② 是否晝夜溫么?                       。

 

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