【題目】指出下列各圖分別屬于植物細(xì)胞有絲分裂的什么時(shí)期？

A. , B. C.

D. E.

【答案】A末期、B前期、C間期、D中期、E后期

【解析】

總結(jié)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程：
（1）間期：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：染色質(zhì)絲高度螺旋化形成染色體，核仁解體，核膜消失，細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲，形成紡綞體；

（3）中期：染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)都有紡綞絲附著，并牽引染色體運(yùn)動(dòng)，使染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，成為兩條染色體，分別移向細(xì)胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同；
（5）末期：染色體變成染色質(zhì)絲，紡綞體消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，將一個(gè)細(xì)胞分成二個(gè)子細(xì)胞；

根據(jù)有絲分裂分離不同時(shí)期的變化可以確定：A表示有絲分裂末期圖、B表示有絲分裂前期圖、C表示有絲分裂間期圖、D表示有絲分裂中期圖、E表示有絲分裂后期圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體蛋白質(zhì)合成過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下面問(wèn)題：

（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的步驟是___________________________該步驟發(fā)生在細(xì)胞的__________部分.

（2）圖中I是________.按從左到右次序?qū)懗?/span>II_________內(nèi)mRNA區(qū)段 所對(duì)應(yīng)的DNA堿基的序列________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)指出圖中E圖像所代表的細(xì)胞分裂方式及所處的分裂時(shí)期；_________________________________

(2)圖像中表示動(dòng)物的體細(xì)胞的有__________，表示初級(jí)精母細(xì)胞的有____________，表示次級(jí)精母細(xì)胞的有_________________；

(3)圖A中的細(xì)胞有______條染色體，_____條染色單體，_______個(gè)DNA分子。

(4)圖B中有________四分體，該圖與圖A、圖C若表示同一細(xì)胞的不同分裂時(shí)期，則三圖表示細(xì)胞分裂的正確順序是______________________；

(5)以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn)，具有圖B表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物，其減數(shù)分裂能生成__________種類型的精子(或卵細(xì)胞)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的胃腺細(xì)胞可以分泌胃液，當(dāng)進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

（1）①胃泌素通過(guò)___________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做______。

②由圖可知，促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有______。

（2）為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素

（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）

+++++++++

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

++++

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉到體外，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是______調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是______。

③步驟4的目的是______。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，______調(diào)節(jié)的作用效應(yīng)最大。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族遺傳病的系譜（受基因A、a控制）。據(jù)圖回答：

（1）該病是由_______染色體_______性基因控制的。

（2）Ⅰ3和Ⅱ6的基因型分別是_______和_______。

（3）Ⅳ15的基因型是_______或_______，它是雜合體的概率是_______。

（4）Ⅲ11為純合體的概率為_______。

（5）Ⅲ12和Ⅳ15可能相同的基因型是_______。

（6）Ⅲ代中12、13、14都正常，那么Ⅱ7最可能的基因型是_______。

（7）Ⅲ代中，11和13是_______，婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚，若結(jié)婚生育，該遺傳病發(fā)病率上升為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），兩對(duì)性狀遵循基因自由組合定律，Aabb：AAbb＝1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（　　）

A.5/8B.3/5C.1/4D.3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為普通小麥起源示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中A、B、D表示 （_________）

A．基因 B．基因型 C.染色體 D．染色體組

（2）將普通小麥與二粒小麥雜交所得雜種，在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，在顯微鏡下如果能看到有四分體出現(xiàn)，可觀察到多少個(gè)四分體（_________）

A．28 B．21 C．14 D．7

（3）普通小麥?zhǔn)?/span>___________倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)設(shè)計(jì)引物，運(yùn)用PCR技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)目的基因的定點(diǎn)誘變。如圖為基因工程中獲取突變基因的過(guò)程，其中引物1序列中含有一個(gè)堿基T不能與目的基因片段配對(duì)，但不影響引物與模板鏈的整體配對(duì)，反應(yīng)體系中引物1和引物2的5'端分別設(shè)計(jì)增加限制酶a和限制酶b的識(shí)別位點(diǎn)。有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 引物中設(shè)計(jì)兩種限制酶識(shí)別位點(diǎn)有利于目的基因定向插入

B. 在PCR反應(yīng)體系中還需要加入4種游離核苷酸、Taq酶等

C. 第3輪PCR，引物1能與圖中②結(jié)合并且形成兩條鏈等長(zhǎng)的突變基因

D. 第3輪PCR結(jié)束后，含突變堿基對(duì)且兩條鏈等長(zhǎng)的DNA占1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡操作，敘述正確的是（ ）

A.若要判斷異物是否在①或②上，可以通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，看異物是否消失

B.要觀察單個(gè)細(xì)胞最大最清晰，應(yīng)選用的鏡頭組合為②③⑤

C.由乙視野變成丙視野的操作為：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

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