【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系在研究某種物質(zhì)的運輸時,發(fā)現(xiàn)與曲線相符,最可能是下列哪一過程

ACO2從外界進(jìn)入人體細(xì)胞

B分泌蛋白分泌到細(xì)胞外

C小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸

D組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

【答案】C

【解析】圖中在起始端內(nèi),物質(zhì)的運輸速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān),達(dá)到飽和點后不再上升,這可能是受到載體蛋白或能量的限制,因此該圖可以表示協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸;圖中在起始端內(nèi),物質(zhì)的運輸速率與氧氣濃度呈正相關(guān),說明該物質(zhì)運輸需要消耗能量,可表示主動運輸。題中提出,該種物質(zhì)的運輸方式與曲線相符,說明該物質(zhì)的運輸方式只能是主動運輸。CO2從外界進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,A錯誤;分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐,B錯誤;小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸的方式是主動運輸,C正確;組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣屬于自由擴(kuò)散,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由60個脫氧核苷酸組成的DNA分子片段,可因其脫氧核苷酸的排列順序不同攜帶不同的遺傳信息,其種類最多可達(dá)

A460 B430 C604 D304

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變發(fā)生的時間是

ADNA復(fù)制時 B減數(shù)分裂的四分體期

C減數(shù)第一次分裂后期 D形成受精卵時

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

(1)如圖所示,在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電流計上,如果在X處給予一個適宜的刺激,效應(yīng)器會出現(xiàn)相應(yīng)的反應(yīng),這___________(是、不是)一個反射。在X處給予一個適宜的刺激可觀察到電流計指針偏轉(zhuǎn)2次,這說明神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)特點是可以___________傳導(dǎo)的。

(2)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,當(dāng)血液中激素b含量增加到一定程度時,又反過來抑制甲細(xì)胞分泌物質(zhì)a,使人體內(nèi)激素b的含量不至于過高,則激素b是___________,此過程體現(xiàn)了激素b的分泌存在著調(diào)節(jié)機(jī)制。激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因______________________。

(3)人在抵御寒冷時的體溫調(diào)節(jié)包括神經(jīng)和激素調(diào)節(jié),兩者比較,神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點除了作用途徑是反射弧、作用范圍準(zhǔn)確、局限外,還有反應(yīng)速度迅速和______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中,進(jìn)行壓片的目的是

A使細(xì)胞分散開 B使細(xì)胞破裂

C使細(xì)胞排列整齊 D使細(xì)胞緊貼蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖實線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后,還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管,均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶,三支試管中的反應(yīng)曲線依次為

A.②③① B.②①③

C.①②③ D.③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識別、免疫等有密切關(guān)系。質(zhì)膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于質(zhì)膜上

A. 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 B. 糖蛋白和糖脂中的糖類含量

C. 磷脂的排列方式 D. 膽固醇的分布特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻根細(xì)胞中一般不存在的細(xì)胞器是(
A.高爾基體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.線粒體
D.葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B甲圖中氧濃度為b時,有氧呼吸占優(yōu)勢

C甲圖的a、b、c、d四個濃度中,c是適合儲藏蘋果的氧濃度

D甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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