【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖，請回答下列有關問題：

（1）該過程不可能發(fā)生在___________________。

A.肌肉細胞 B.肺泡細胞C.成熟的紅細胞 D.造血干細胞

（2）圖中過程①是_____________，此過程既需要_____________作為原料，還需要能與基因上的啟動子結合的_______________進行催化。

（3）過程②中，核糖體在物質b上的移動方向是______________(用圖中字母和箭頭表示）。

（4）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRMA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質a中對應的模板鏈堿基序列為__________________。

（5）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制__________直接控制生物體的性狀，若該致病基因是由正常基因的某個堿基對發(fā)生替換而來，組成蛋白質的氨基酸數(shù)量沒有發(fā)生變化，則兩種基因所得物質b的長度_____________。

【答案】 C 轉錄 核糖核苷酸 RNA聚合酶 B→A 一AGACTT— 蛋白質結構 相等

【解析】試題分析：依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，明辨準圖中數(shù)字所示生理過程、字母所示物質名稱，進而圍繞轉錄、翻譯、基基因控制生物性狀的途徑等相關知識，進行相關問題的解答。

(1)圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程，而基因是有遺傳效應的DNA片段。因人體成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多的細胞器，不存在DNA和基因，所以圖示過程不可能發(fā)生在人體成熟的紅細胞中，C正確，A、B、D均錯誤。

(2)圖中過程①表示以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的轉錄過程，需要核糖核苷酸作為原料，還需要RNA聚合酶進行催化。

(3)圖中物質b為mRNA，過程②表示翻譯。在翻譯時，一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成，且先結合的核糖體中合成的肽鏈最長，據(jù)此可推知：核糖體在物質b上的移動方向是B→A。

(4)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRMA上的反密碼子分別為AGA、CUU。依據(jù)堿基互補配對原則可知，絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA，則物質a所示的DNA中模板鏈堿基序列為-AGACTT-。

(5)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質結構直接控制生物體的性狀。致病基因與正�；蚴且粚Φ任换颍蝗糁虏』蛴烧；虻哪硞�堿基對發(fā)生替換而來，則兩種基因的長度相同，它們轉錄形成的b（mRNA）的長度也相等。

練習冊系列答案
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【題目】下列有關人或動物免疫調節(jié)的說法正確的是

A. 過敏反應有明顯的遺傳傾向和個體差異 B. T細胞只存在于胸腺和骨髓

C. 漿細胞合成的抗體在體外就失活 D. 體液免疫和細胞免疫是與生俱來的

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【題目】下列各項中，依次屬于種群和群落的是

A. 生活于某池塘中的全部草魚與全部生物

B. 一片森林中的全部蛇與全部鳥

C. 一片森林中的全部赤鏈蛇與這片森林中的全部植物

D. 一座高山上的全部馬尾松與全部油松

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【題目】下圖甲表示某植物細胞，圖乙表示酵母菌細胞，①⑨表示細胞有關結構；圖丙為植物光合作用過程中物質、能量轉換關系簡圖，AG表示有關物質。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結構⑤為胞間連絲，除與細胞間物質運輸有關外，還具有_________功能。將細胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時間后顯微觀察，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為____________、________________。

（2）不同的光照強度主要影響圖甲細胞內葉綠體形成____________(填丙圖中字母AG)的能力，進而影響對葉綠體基質中___________（填丙圖中字母AG)的利用。

（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細胞和50mL質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置。一段時間后，燒瓶內產(chǎn)生的C02來自圖乙中的___________(填標號)。

（4）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具，某同學利用規(guī)格為1m×lmm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度。計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm。將培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)室的5個中方格內的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約_________個。

（5）自然條件下酵母菌和該種植物細胞都能進行的生理過程為________________。

A.光合作用 B.有氧呼吸 C.無氧呼吸 D.基因表達

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【題目】植物體細胞雜交尚未解決的問題是（ ）

A、去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體

B、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀

C、將雜種細胞培育成植株

D、尚未培育出屬間雜種植物

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【題目】酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關實驗研究裝置，請回答以下相關問題：

（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。

①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，裝置組合的順序是__________（用字母和箭頭表示）。

②若探究酵母菌的無氧呼吸方式，應選用__________裝置進行組裝，但需要對其中的裝置進行改裝，說出改裝的方法和理由：___________________________。

（2）選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是___________。

②下列有關探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的相關敘述正確的是（_____）

A．改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小

B．用樣方法調查錐形瓶中酵母數(shù)量的動態(tài)變化

C．用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌進行計數(shù)

D．營養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素

③在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，25×16式）計數(shù)，統(tǒng)計其中的五個中方格共有酵母菌120個。同時興趣小組同學另取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍對酵母菌進行染色，多次鏡檢獲得結果如下（只有死細胞才會被臺盼藍染成藍色）：

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個/毫升。

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【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核，而是殘留在核外形成橢圓形異常結構，稱為微核，光鏡下可見。當外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時，會使具有微核的細胞增多(微核率增大)。某小組以豌豆根尖細胞為材料進行了相關探究，結果如下。請分析回答：

（1）顯微鏡觀察微核時，應選擇經(jīng)處理的根尖__________________區(qū)制成臨時裝片，該區(qū)域細胞的形態(tài)特點是___________；制作裝片過程中需要用_____________染料對微核進行染色。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：

①當Cu2+濃度在_____________范圍、Cd2+濃度在__________范圍時，隨著離子濃度的增加，細胞微核率逐漸增大；當Cu2+和Cd2+濃度超過一定值時，細胞微核率明顯降低，請推測造成此現(xiàn)象的原因可能是_________。

②K+對豌豆根尖細胞微核的形成__________________；但K+濃度為50mg/L時細胞也偶爾出現(xiàn)微核的原因是___________。

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【題目】一種蠅的幼蟲生活在牛的體表，以牛的皮肉為食，可致牛死，牛死后尸體為細菌所分解，在生態(tài)學上，下面敘述中正確的一項是（　�。�

A. 牛為生產(chǎn)者 B. 蠅的幼蟲為次級消費者

C. 細菌為消費者 D. 牛和蠅幼蟲的關系為互利共生

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【題目】肺炎雙球菌有許多類型，其中有莢膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或使小鼠患敗血癥而死亡；無莢膜的R型菌無毒性。下圖為研究人員所做的細菌轉化實驗示意圖，下列相關說法錯誤的是

A. C組為對照組，實驗結果為小鼠不死亡

B. 能導致小鼠患敗血癥死亡的有A、D兩組

C. E組實驗表明，加入S型菌的蛋白質后試管中長出的還是無毒性的R型菌

D. D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將有毒性性狀遺傳給后代

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