【題目】下列各項(xiàng)中，DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的主要場(chǎng)所依次是（ ）

A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 D.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

【答案】B

【解析】

試題DNA復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核，故A、C、D錯(cuò)誤。翻譯的場(chǎng)所是核糖體，故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是具有三對(duì)同源染色體的某動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

B. 此圖代表的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期

C. 圖中共有4對(duì)同源染色體

D. 圖中染色體數(shù)目異常是因?yàn)闇pⅠ時(shí)一對(duì)同源染色體沒(méi)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是

A. 細(xì)胞膜具有全透性 B. 細(xì)胞膜具有識(shí)別功能

C. 細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性 D. 細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)雜合子和純合子的敘述中正確的是（ ）

A. 雜合子的雙親至少一方是雜合體

B. 雜合子的細(xì)胞中無(wú)等位基因

C. 純合子自交的后代是純合體

D. 雜合子自交的后代全部是雜合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是植物在紅光下基因控制合成葉綠體基質(zhì)中的RuBisCo全酶和類囊體膜上某種復(fù)合物L(fēng)HCP的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由圖可知，在紅光下細(xì)胞先合成某種蛋白質(zhì)，通過(guò)該蛋白質(zhì)控制rbcS基因和cab基因的表達(dá)過(guò)程，由此推斷此種蛋白可能是酶．LHCP進(jìn)入葉綠體最可能經(jīng)過(guò)層磷脂分子．
（2）圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動(dòng)方向是（填“向左”或“向右”），Ⅲ控制LSU的合成需經(jīng)過(guò)的兩個(gè)步驟是 ．
（3）據(jù)圖示信息可進(jìn)一步推知核糖體還可能存在于（細(xì)胞器）內(nèi)．LSU和SSU組裝成RuBisCo全酶，RuBisCo全酶的合成受中的基因共同控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B. 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3:5,這是因?yàn)?/span>

A. 有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

B. 有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C. 有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

D. 有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種貓的毛色有白色、黑色、黃色、黑白色、黃白色、黑黃白色，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其中，基因B控制黑色、基因b控制黃色，位于X染色體，二者可以共同表達(dá)，基因C控制白色，且CC抑制B、b的表達(dá)，Cc則不能完全抑制B、b的表達(dá)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由題意可知白色貓的基因型有種．任選兩只白色貓雜交，其子代表現(xiàn)型為 ．
（2）兩只黑白色貓雜交，理論上其子代雌貓的性狀分離比 ．
（3）表現(xiàn)為黑黃白色貓的基因型為 ， 若對(duì)黑黃白色的貓進(jìn)行測(cè)交，理論上子代中黃白色貓的比例為 ， 黑白色雌貓的比例為 ．
（4）有一只純合白色雌貓和若干純合雄貓，如何通過(guò)一次雜交判斷雌貓的基因型？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官的影響，“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制“高濃度、低濃度分別指（　�。�

A.大于A的濃度、小于A的濃度
B.大于B的濃度、小于B的濃度
C.大于C的濃度、小于C的濃度
D.大于A的濃度、小于C的濃度

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