【題目】高度分化的植物細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞的全能性。這種全能性目前能夠從體細(xì)胞培育成完整生物體的生物種類(lèi)是（ ）

A. 所有生物體細(xì)胞 B. 動(dòng)物細(xì)胞 C. 植物細(xì)胞 D. 尚無(wú)發(fā)現(xiàn)

【答案】C

【解析】目前只實(shí)現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span> （以流程圖的形式表示）。

（2）圖甲所示的生理過(guò)程是 ，模板是 ，所需要的原料是

（3）圖乙所示的生理過(guò)程是 ，以 為模板，通過(guò) 發(fā)揮作用使該過(guò)程停止。

（4）圖乙中結(jié)構(gòu)Ⅰ是 ，其種類(lèi)有 種，其上的3個(gè)堿基（UGA）稱(chēng)為 ，

（5）若圖甲形成的c鏈中，G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是 。

（6）某蛋白質(zhì)分子含2條肽鏈共198個(gè)氨基酸，則至少需要DNA上 個(gè)堿基決定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，不正確的是（ ）

A. 各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照，確保單一變量

B. 實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量

C. 數(shù)據(jù)測(cè)量力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值

D. 探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制過(guò)程的敘述中，正確的順序是 ( )

①互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵斷裂

②互補(bǔ)堿基對(duì)之間氫鍵合成

③DNA分子在解旋酶的作用下解旋

④以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

⑤子鏈與母鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

A. ①③④②⑤ B. ③①⑤④② C. ①④②⑤③ D. ③①④②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某DNA分子的某一片段的平面圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中的A、G、C、T共同代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是________．

（2）DNA分子每條鏈中的一個(gè)脫氧核糖核苷酸是由________、__________組成的．

（3）假設(shè)該DNA分子中，A占?jí)A基總數(shù)的20%，則G應(yīng)占?jí)A基總數(shù)的________%．

（4）如果以DNA分子的雙鏈為模板，利用細(xì)胞核中的4種脫氧核糖核苷酸合成新的DNA分子，這一過(guò)程叫做DNA分子的________．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的細(xì)胞膜均具有識(shí)別作用

B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

C．所有免疫細(xì)胞都能與抗原特異性結(jié)合

D．漿細(xì)胞和T細(xì)胞都可以產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是對(duì)“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中性狀分離現(xiàn)象的各項(xiàng)假設(shè)性解釋?zhuān)渲绣e(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在，互不融合

C．在配子中只含每對(duì)遺傳因子的一個(gè)

D．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機(jī)結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是

A. 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表現(xiàn)為新性狀

B. Aa自交時(shí)，由于減數(shù)分裂過(guò)程中基因重組導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離

C. 二倍體植株作父本，四倍體植株作母本，在四倍體植株上可得到三倍體無(wú)子果實(shí)

D. 花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中，能發(fā)生的變異類(lèi)型有基因重組、基因突變和染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案