【題目】在動(dòng)物激素中,有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過(guò)囊泡分泌的,另一些種類則不需要通過(guò)囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外,稱為組成型分泌途徑激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)思路如下:

1實(shí)驗(yàn)分組:培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL

甲組:培養(yǎng)液 + 胰島β細(xì)胞 +

乙組:培養(yǎng)液 + 胰島β細(xì)胞 + X物質(zhì)蛋白質(zhì)合成抑制劑,用生理鹽水配制

丙組:培養(yǎng)液 + 胰島β細(xì)胞 + Y物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑,用生理鹽水配制

2適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間,檢測(cè)各組培養(yǎng)液中 的含量。

請(qǐng)回答:

1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span> 。

2設(shè)置丙組的作用是為了研究

3題中 , 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用 。

4若胰島素是胰島β細(xì)胞通過(guò)囊泡分泌的,請(qǐng)將下列表格填寫完整。

序號(hào)

預(yù)期檢測(cè)結(jié)果

結(jié)論

兩組檢測(cè)結(jié)果一致

胰島素只存在 分泌途徑

甲組檢測(cè)結(jié)果: ;乙組檢測(cè)結(jié)果:

胰島素只存在組成型分泌途徑

兩組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示

胰島素存在兩條分泌途徑

【答案】

1探究胰島素的分泌途徑說(shuō)明:是否通過(guò)囊泡分泌也屬于途徑

2胰島素是否通過(guò)囊泡分泌

3生理鹽水 胰島素 為胞外信號(hào)

4調(diào)節(jié)型 有胰島素 沒(méi)有胰島素

柱形圖說(shuō)明:甲組檢測(cè)到較多胰島素,乙組檢測(cè)到較少胰島素,2分

【解析】本實(shí)驗(yàn)的目的是探究激素的分泌途徑。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外,稱為組成型分泌途徑;激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。所以本實(shí)驗(yàn)的自變量有無(wú)蛋白質(zhì)合成抑制劑和有無(wú)囊泡運(yùn)輸抑制劑,因變量是檢測(cè)培養(yǎng)液中胰島素的濃度。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中不能使用清水培養(yǎng),所以試劑需用生理鹽水進(jìn)行配制。如果兩組檢測(cè)結(jié)果一致則胰島素只存在調(diào)節(jié)型分泌途徑;如果甲組檢測(cè)結(jié)果有胰島素、乙組檢測(cè)結(jié)果:沒(méi)有胰島素,則胰島素只存在組成型分泌途徑;如果甲組檢測(cè)結(jié)果有胰島素且多、乙組檢測(cè)結(jié)果:有胰島素且少,則胰島素存在兩條分泌途徑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

由有機(jī)物A合成化工產(chǎn)品的中間產(chǎn)物F(C11H14O2)的合成路線如下:

已知:①與羥基直接相連的碳原子上有氫原子,才可被催化氧化;

②A為一種芳香烴,分子式為C11H14,其核磁共振氫譜顯示有5組峰;

③D能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且D苯環(huán)上的一氯代物只有2種;

(4)(R1、R2、R3、R4代表“烴基”或“H”原子);

(5) (R代表“烴基”)。

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

(1)有機(jī)物D的名稱為_______,G中的官能團(tuán)名稱為______,H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______。

(2)指出下列反應(yīng)的反應(yīng)類型:②________,④___________。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

銀氨溶液與D的反應(yīng):____________________;

正丙醇與E的反應(yīng):___________________________

⑷符合下列條件的E的同分異構(gòu)體有______種;任寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_________。

①能發(fā)生銀鏡反應(yīng);②苯環(huán)上有兩個(gè)取代基;③分子內(nèi)不含甲基。

(5)根據(jù)上述合成路線和信息,寫出由丙酮經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)制備正丙醇的合成路線_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。一般新鮮薯中所含成分:淀粉9%~20%,蛋白質(zhì)15%~23%,脂肪01%~11%,粗纖維06%~08%。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

滴加碘液: ;滴加過(guò)氧化氫溶液: ;用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象相同的是 填編號(hào)。

2觀察發(fā)現(xiàn)塊莖暴露在土壤表面的部分為綠色,在土壤中的是淡黃色,可能的原因是 。

3研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用的影響,下圖是在溫度適宜恒定、CO2濃度為003%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。

圖甲a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 ,若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)b位置移動(dòng)情況是

在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照8小時(shí),則平均光照強(qiáng)度至少要大于 klx時(shí),植株才能夠正常生長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把數(shù)條5 cm長(zhǎng)的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度。如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長(zhǎng)度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度增加,是通過(guò)滲透作用吸水實(shí)現(xiàn)的

B. 馬鈴薯?xiàng)l在010 mol/L蔗糖溶液中的吸水量小于在020 mol/L蔗糖溶液中的吸水量

C. 馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于030 mol/L的蔗糖溶液

D. 040 mol/L蔗糖溶液中,馬鈴薯細(xì)胞滲透失水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1甲圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是_________。

2甲圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________填標(biāo)號(hào)。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[ ]________。

3假如甲圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________填標(biāo)號(hào),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是________。

4若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是________,除此之外該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為________填圖中標(biāo)號(hào)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響,為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

1)科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻,可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的____________,導(dǎo)致基因突變,獲得水稻窄葉突變體。

2)測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度,結(jié)果如右圖所示。該結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于____________所致。

3)將窄葉突變體與野生型水稻雜交,F1均為野生型,F1自交,測(cè)定F2水稻的____________,統(tǒng)計(jì)得到野生型122株,窄葉突變體39株。據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由____________控制。

4)研究發(fā)現(xiàn),窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上?蒲腥藛T推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因




堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與野生型分子結(jié)構(gòu)無(wú)差異

與野生型有一個(gè)氨基酸不同

長(zhǎng)度比野生型明顯變短

由上表推測(cè),基因的突變沒(méi)有發(fā)生在____________序列,該基因突變____________(填會(huì)不會(huì))導(dǎo)致窄葉性狀;突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,這是由于基因的突變導(dǎo)致____________。

5)隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序,發(fā)現(xiàn)基因36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T,基因21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。

6F2群體野生型122株,窄葉突變體39株,仍符合3:1的性狀分離比,其原因可能是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】0.2 mol有機(jī)物和0.4 mol O2在密閉容器中燃燒后的產(chǎn)物為CO2、CO和H2O(g)。產(chǎn)物經(jīng)過(guò)濃硫酸后,濃硫酸的質(zhì)量增加10.8 g;再通過(guò)灼熱CuO充分反應(yīng)后,固體質(zhì)量減輕3.2 g;最后氣體再通過(guò)堿石灰被完全吸收,堿石灰質(zhì)量增加17.6 g。

(1)通過(guò)計(jì)算推斷該有機(jī)物的化學(xué)式。

(2)若0.2 mol該有機(jī)物恰好與4.6 g金屬鈉完全反應(yīng),試確定該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述正確的是( )

A. A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則bc可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑

B. A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]ATP

C. A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

D. A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有 ;稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有 。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因

填“相同” “不相同”或“不一定相同”。

2卵細(xì)胞的形成過(guò)程中, 填“能”或“不能”出現(xiàn)乙細(xì)胞圖像。

3該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

由實(shí)驗(yàn)一可得出推論: 含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。

由實(shí)驗(yàn)二可得出推論:這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是 ;孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是 。

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