(選做題B)下圖為人體消化與吸收過程示意圖。①～⑤表示消化液，其中⑤是小腸液。縱向箭頭表示消化液對相應化合物的消化作用，a～c表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。請回答下列問題。
(1)消化液①能將淀粉分解為___________；不含有消化酶的消化液名稱是__________________。
(2)消化液④為__________，在虛線框內(nèi)按圖中方式，用直線和箭頭表示該消化液所作用的物質(zhì)。
(3)圖中X代表的器官是_________。消化終產(chǎn)物a為__________，它被_________吸收進入X器官絨毛的。
(4)消化終產(chǎn)物c被吸收進入毛細淋巴管的主要方式是_____________。
(1)麥芽糖   膽汁
(2)胰液   見下圖

(3)小腸   葡萄糖   毛細血管(血液)
(4)被動轉(zhuǎn)運
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（07江蘇卷）選做題

本題有A、B兩題，請任選一題在答題卡指定位置作答，并把所選題目對應字母后的方框涂滿涂黑。  

B題．很久以前科學家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質(zhì)，當時許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲基因)轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害。20世紀90年代，美國科學家采用基因工程技術首次培育出抗蟲玉米新品種。下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程。

   

(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細菌中直接分離抗蟲基因外，還可以            。將目的基因與運載體結(jié)合時必須用             酶和DNA連接酶。在基因工程中，常用的運載體有             等，而作為運載體必須具備相應的條件，例如應具有                   以便進行篩選。

(2)由轉(zhuǎn)基因玉米細胞經(jīng)過            形成愈傷組織，然后發(fā)育成胚狀體和試管苗。若要制備轉(zhuǎn)基因玉米的人工種子，可選擇上述實驗過程中的            再包裹合適的       等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：上海高考真題 題型：讀圖填空題

(選做題)人體必須從外界環(huán)境中攝取各種現(xiàn)成的營養(yǎng)物質(zhì)來維持生命。請回答下列有關問題。
(1)所攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，不作為能源物質(zhì)的是_________等；同質(zhì)量下，貯能最多的物質(zhì)是________；糖類中，作為細胞主要能源物質(zhì)的是_________。
(2)人體內(nèi)最大的消化腺是_________。不含有消化酶的消化液是__________。
(3)大部分營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)被吸收，與該功能相適應的小腸的結(jié)構(gòu)特點是__________。
①小腸粘膜有皺襞，其表面有很多絨毛 ②小腸腺分泌的消化液中有多種消化酶 ③粘膜上皮細胞游離面有微絨毛突起 ④胰腺分泌的消化液進入小腸 ⑤小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管和毛細淋巴管
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．①②③
(4)從人體消化道中獲得A、B、C三種酶，已知A、B、C三種酶的最適pH值分別為2.0、9.0、7.0，在適宜條件下，將三種酶液分別與淀粉混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D甲；將三種酶液分別與蛋清混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D乙；將三種酶液分別與多肽混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D丙。
①根據(jù)實驗結(jié)果推測，A、B、C三種酶分別為___________、___________、__________。
②A、C酶分別由___________和___________分泌。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

(選做題)胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生 素A 而引起的各種疾病；還是常用的食品色素；還具有使 癌變細胞恢復為正常細胞的作用。下圖是提取胡蘿卜素 的實驗流程示意圖，請回答下列問題：
(1)除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外，還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用_______生產(chǎn)。
(2)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分，在胡蘿卜素的提取過程中，要對新鮮的胡蘿卜進行___處理，但要注意控制______和時間，這是因為___________。
(3)圖中A過程表示________，此過程用到的有機溶劑應該具有很高的____________，能夠充分_________胡蘿卜素，并且不與水混溶。
(4)圖中B過程表示________，濃縮之前進行過濾的目的是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

本題為選做題。考生從A和B中選做一題，兩題都做以A題評分。

A．下圖實驗裝置可以用來測量植物的光合速率和呼吸速率。(1)若用裝置A測量一定光照強度和CO2濃度下的植株的光合速率，裝置A中的液體應為__________溶液。

(2)為了校正由于溫度和外界氣壓變化引起的氣體體積變化，此時，裝置B瓶內(nèi)應如何設置?_______________________________________ _。

(3)用上述裝置測定一定光照條件下，植株的光合作用速率。實驗開始時，圖中有色液體處于“O”的位置，兩套裝置建成靜置2小時后，實驗結(jié)果如上圖所示：甲圖液柱高度差讀數(shù)為160cm3，乙圖高度差讀數(shù)為40cm3，假定植株葉面積總數(shù)為300cm2，該植株的光合速率為_____________cm3dm-2h-1。

(4)若要利用上述裝置來測定植株的呼吸速率，則應對裝置作如何調(diào)整?

a．__________________      _b．_______________________   __。

B．在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，一位同學的操作過程如下實驗步驟：

第一步：取1支試管，其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2mL；第二步：再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩；第三步：接著注入斐林試劑2mL(邊加入，邊振蕩)；第四步：將試管下部放入盛有開水的燒杯中，用酒精燈加熱煮沸l(wèi)min。實驗現(xiàn)象：試管內(nèi)液體仍呈藍色。

回答下列問題：

(1)該實驗現(xiàn)象說明淀粉                 

(2)要使實驗第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍色變成磚紅色”的實驗現(xiàn)象，你認為應如何改進該實驗步驟？                   

(3)上述(1)和(2)兩小題，能夠說明淀粉酶具有的特性是         

(4)該同學根據(jù)第(2)小題作了改進，看到了預期的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖，具有專一性。但其他同學認為這兩點結(jié)論均不妥，其理由是：

a．                                  

b．                                  

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案