【題目】如圖所示，是一個植物細胞模式圖，1﹣10號分別指示對應的細胞結構，以下相關說法錯誤的是（　�。�
A.1號和2號都與能量代謝有關
B.5號和6號所含主要化合物成分相同
C.8號和4號可共同參與某一特定的生理活動
D.9號內含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質

【答案】B
【解析】解：A、1號葉綠體能將光能轉化為化學能儲存起來，2號線粒體能將有機物中的化學能釋放出來，可見這兩種細胞器都與能量代謝有關，A正確；B、5號細胞膜的主要成分是脂質和蛋白質，而6號細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，可見兩者所含主要化學成分不同，B錯誤；
C、8號內質網(wǎng)和4號高爾基體都與分泌蛋白的加工有關，C正確；
D、9號液泡內含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質，D正確．
故選：B．
分析題圖：圖示是一個植物細胞模式圖，其中結構1為葉綠體；結構2為線粒體；結構3為細胞核；結構4為高爾基體；結構5為細胞膜；結構6為細胞壁；結構7為細胞質基質；結構8為核糖體；結構9為液泡；結構10為內質網(wǎng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體細胞的生命歷程，以下敘述不正確的是（　�。�
A.由①經(jīng)a、b形成③和④屬于細胞增殖
B.⑤與⑥細胞核DNA和RNA種類都不相同
C.細胞的衰老與凋亡對人體有積極的意義
D.c發(fā)生的根本原因是基因選擇性表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A.乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B.實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為 和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩吉爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，進行局部照光處理．這個實驗的目的是證明（ ）
A.光合作用需要光
B.產(chǎn)生氧需要光
C.光合作用產(chǎn)生的氧來自于水
D.光合作用中氧由葉綠體釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2012年美國衛(wèi)生部門科學家首次在果蝠體內發(fā)現(xiàn)了新甲型流感病毒株，下列有關甲型流感病毒的說法正確的是（ ）

A. 雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結構，因此它不是生物

B. 能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內

C. 在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

D. 通過細胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的膚色由A/a、B/b、E/e三對等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三對同源染色體上.AABBEE

為黑色，aabbee為白色，其他性狀與基因型的關系如圖所示，即膚色深淺與顯性基因個數(shù)有關，如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE的膚色都是一樣的.若雙方均含3個顯性基因的雜合子婚配（AaBbEe×AaBbEe），則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型數(shù)目分別有（ ）

A. 27，7 B. 16，9 C. 27，9 D. 16，7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是（　�。�
A.5過程為生物生命活動提供所需的能量最多
B.2過程需要ATP和多種酶，原核生物能完成圖中生理過程3
C.4過程產(chǎn)生的CO2進入相鄰細胞參與2過程至少要穿過12層磷脂分子
D.光合作用與呼吸作用分別在葉綠體和線粒體中進行，產(chǎn)生的[H]都能與氧結合成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是提取胡蘿卜素的實驗流程示意圖，請回答下列問題:

（1）圖中A過程表示____________，此過程萃取劑的兩個主要特點是_________________。

（2）萃取加熱時需要在瓶口安裝___________裝置，目的是_________________。

（3）圖中B過程表示____________，鑒定胡蘿卜素粗品的方法是___________法。結果如下圖，從圖中分析可知，色帶__________為β—胡卜素。

（4）提取玫瑰精油和胡蘿卜素時都需要加熱，但是用萃取法提取胡蘿卜素時，采用水浴加熱法的原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關葡萄糖的說法中不正確的是（　�。�
A.葡萄糖能夠被小腸上皮細胞吸收
B.葡萄糖能夠被細胞氧化分解加以利用
C.動植物細胞中均存在葡萄糖
D.葡萄糖能繼續(xù)水解，生成其他單糖

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