【題目】科學(xué)家在培養(yǎng)果蠅時得到了黏膠眼和展翅兩種品系。果蠅黏膠眼基因(G)和展翅(D)均為Ⅲ號染色體上的顯性基因，G或D純合時有致死效應(yīng)。請問以下方法中最適合于長期保留這兩種果蠅品系的是

A. 分別尋找黏膠眼的純合品系和展翅的純合品系并獨立繁殖保留

B. 分別尋找黏膠眼的雜合品系和展翅的雜合品系并獨立繁殖保留

C. 選擇既非黏膠眼又非展翅的隱性純合品系,與黏膠眼雜合品系和展翅雜合品系分別雜交并保留

D. 尋找既為黏膠眼又為展翅且兩個顯性基因不在同一條Ⅲ號染色體上的品系相互雜交并保留

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“這是對上帝的宣戰(zhàn)書，它像一把利劍刺向上帝的心臟，又如一顆重型炮彈，打破了被宗教神學(xué)長期盤踞著的頑固堡壘，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基，從根本上推翻了‘神創(chuàng)論’”這段話評論的是

A. 哥白尼的日心說

B. 伽利略發(fā)現(xiàn)許多星體

C. 牛頓的萬有引力

D. 達爾文的生物進化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細胞中的DNA說法錯誤的是

A. 植物細胞從土壤中吸收的磷元素可以用于DNA合成

B. 轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶催化游離核糖核苷酸與模板鏈的堿基互補配對和磷酸二酯鍵的形成

C. 細胞中DNA分子的堿基對數(shù)與所有基因的堿基對數(shù)之和不相等

D. 一個基因轉(zhuǎn)錄時只能以其中的一條鏈作為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A、B兩種單細胞生物分別放置在兩個容器中培養(yǎng)，得到如圖a所示的結(jié)果，若將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到如圖b所示的結(jié)果。從實驗結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)系是

A. 寄生 B. 捕食 C. 互利共生 D. 競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過程，下列敘述正確的是（ ）

A. 過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

B. 過程②既有水的消耗也有水的生成

C. 過程①和③都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時也會產(chǎn)生少量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖ac為細胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征。下列敘述正確的是( 　)

A. 若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a.c只能是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細胞結(jié)構(gòu)中含有的核酸，則a.c一定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示細胞器中含有色素，則a.c不可能是葉綠體和液泡

D. 若b表示磷脂，a.c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀中期，生物進化論取得重大進步，并產(chǎn)生了廣泛影響。下列關(guān)于這一理論的表述正確的是

①達爾文首次提出生物是不斷從低級向高級發(fā)展的觀點

②赫胥黎首次提出人類起源于古猿的觀點

③這一理論給上帝創(chuàng)造萬物說以致命的一擊

④這一理論一度成為近代中國有識之士奮發(fā)圖強的思想動力

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為研究不同濃度的植物激素M和植物激素N對某種植株插條生根的影響做了相關(guān)實驗，結(jié)果如下表。下列分析不合理的是

A. 本實驗的自變量是激素濃度和種類

B. 與生長素具有類似作用特點的是激素M

C. 激素M促進插條生根的最適濃度可能是150mg/L

D. 說明植物生長發(fā)育過程的本質(zhì)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中需要構(gòu)建基因表達載體，下列關(guān)于基因表達載體及其構(gòu)建的敘述正確的是

A. 構(gòu)建基因表達載體可以使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在

B. 目的基因必須插在啟動子和終止之間，且位于標記基因中

C. 啟動子實際上是DNA聚合酶的識別和結(jié)合的位點

D. 終止子中含有終止密碼，翻譯到此處時即停止翻譯

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同步練習(xí)冊答案