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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(13分,每空l(shuí)分)家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對(duì)寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié),激素____的分泌量將會(huì)增加,這兩種激素在此調(diào)節(jié)過(guò)程中的關(guān)系是協(xié)同作用。
(2)圖中虛線(xiàn)所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______,對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會(huì)____,激素A的分泌將會(huì)____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系,血液中激素C的含量將會(huì)____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測(cè)定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實(shí)驗(yàn)提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實(shí)驗(yàn)原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測(cè)定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:綜合題
(13分,每空l(shuí)分)家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對(duì)寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié),激素____的分泌量將會(huì)增加,這兩種激素在此調(diào)節(jié)過(guò)程中的關(guān)系是協(xié)同作用。
(2)圖中虛線(xiàn)所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______,對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會(huì)____,激素A的分泌將會(huì)____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系,血液中激素C的含量將會(huì)____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測(cè)定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實(shí)驗(yàn)提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實(shí)驗(yàn)原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測(cè)定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:綜合題
(13分,每空l(shuí)分)家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對(duì)寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié),激素____的分泌量將會(huì)增加,這兩種激素在此調(diào)節(jié)過(guò)程中的關(guān)系是協(xié)同作用。
(2)圖中虛線(xiàn)所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______,對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會(huì)____,激素A的分泌將會(huì)____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系,血液中激素C的含量將會(huì)____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測(cè)定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實(shí)驗(yàn)提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實(shí)驗(yàn)原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測(cè)定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(08雅禮中學(xué)二模)(20分)溫度對(duì)生物的生態(tài)效應(yīng)有重要的影響,請(qǐng)分析下列問(wèn)題:
(1)人體體溫的恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí),___________分泌增加,導(dǎo)致代謝活動(dòng)加強(qiáng),產(chǎn)熱增加;當(dāng)人體處于炎熱環(huán)境時(shí),神經(jīng)調(diào)節(jié)的效果是______________________________,使散熱增加。
(2)植物體礦質(zhì)元素的吸收受溫度影響,當(dāng)溫度過(guò)低時(shí),根吸收礦質(zhì)離子減少,其原因是_____________________。
(3)今年1月中旬以來(lái),一場(chǎng)特大冰雪災(zāi)害襲擊了我國(guó)南方大部分地區(qū),給災(zāi)區(qū)人民的生活造成了嚴(yán)重的影響,更是令郁郁蔥蔥的森林成片倒伏。對(duì)于植物體來(lái)講,在遭遇冰雪時(shí),如果氣溫是緩慢降低的,則植物體細(xì)胞間隙的水分會(huì)先形成冰晶體,細(xì)胞出現(xiàn) 現(xiàn)象,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度變化,使細(xì)胞受到傷害。如果環(huán)境溫度是驟然降低的,則細(xì)胞內(nèi)會(huì)結(jié)冰,冰晶會(huì)破壞細(xì)胞的 系統(tǒng),影響了光合作用、呼吸作用和分泌等代謝活動(dòng),導(dǎo)致細(xì)胞死亡。
(4)下列生物現(xiàn)象,屬于溫度對(duì)生物生態(tài)效應(yīng)影響的是_____________________。
①北極狐比沙漠狐耳朵要小的多 ②干旱的季節(jié)中,非洲肺魚(yú)在自制的泥繭中夏眠
③雷鳥(niǎo)的季節(jié)性換羽 ④菊花在秋季開(kāi)放 ⑤“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”
(5)溫度影響酶的活性,且低溫(0℃)與高溫(100℃)對(duì)酶活性影響的性質(zhì)是不同的,某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述觀點(diǎn),請(qǐng)幫助補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟。
第一步:向已標(biāo)號(hào)的五支試管中倒入1ml新鮮的唾液淀粉酶,1、2號(hào)試管放入沸水水浴鍋處理5min,3號(hào)試管和4、5號(hào)試管分別放入_____________________________中處理5min。相應(yīng)淀粉溶液各2ml也作相應(yīng)的與處理后分別倒入對(duì)應(yīng)溫度的試管中,并混勻。
第二步:________________________________________________________________。
第三步:在上述條件下處理8min后,_______________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:0114 期末題 題型:單選題
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