【題目】下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖；圖乙中的③④⑤分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過程，其中X代表幾種不同的物質(zhì)，Y代表三種不同功能的蛋白質(zhì)。請(qǐng)

（1）圖甲中b、c分別表示的是____________、____________。

（2）圖甲中①過程是指________________，該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是什么？__________。

（3）若圖甲為真核細(xì)胞合成分泌蛋白的過程，則②過程中參與的細(xì)胞器有哪些？ _____________。

（4）圖乙中③④⑤分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能？_________、_________、_________。

【答案】氨基酸 肽鍵 脫水縮合 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 催化功能（催化） 運(yùn)輸功能（運(yùn)輸） 免疫功能（免疫）

【解析】

分析圖甲：a是蛋白質(zhì)的組成元素，包括C、H、O、N等；b是蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上；c是連接氨基酸殘基的肽鍵。①是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，②是蛋白質(zhì)的加工過程。
分析圖乙：Y代表三種不同功能的蛋白質(zhì)，其中③表示具有催化功能的蛋白質(zhì)；④表示具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì)；⑤表示具有免疫功能的蛋白質(zhì)。

（1）由以上分析可知，圖甲中b、c分別表示氨基酸、肽鍵。
（2）圖甲中①表示脫水縮合，場(chǎng)所是核糖體。
（3）分泌蛋白合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。圖中②表示蛋白質(zhì)的加工過程，參與該過程的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
（4）由以上分析可知，圖乙中③④⑤分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化功能、運(yùn)輸功能、免疫功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的某種動(dòng)物，可以產(chǎn)生下圖中各種基因型的子細(xì)胞。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在該動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)發(fā)生①和②過程

B. 過程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

C. ①③④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異

D. 與①②④過程相比，過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項(xiàng)措施中不利于保護(hù)生物多樣性的是（ ）

A.植樹造林B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.建立種子庫D.完全禁止砍伐樹木

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.由神經(jīng)和體液共同參與調(diào)節(jié)B.寒冷季節(jié)時(shí)產(chǎn)熱大于散熱

C.激素調(diào)節(jié)主要是甲狀腺激素參與D.安靜時(shí)產(chǎn)熱主要來自內(nèi)臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人，在詳細(xì)詢問后，決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素；給未接種過破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗霉素。請(qǐng)回答下列問題：

（1）破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是其產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素，當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí)，進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的__________免疫發(fā)揮作用，參與該過程的免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、__________和__________等。

（2）甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醛作用4周互脫毒形成的，從免疫學(xué)上說類毒素屬于__________，而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于__________。

（3）甲注射破傷風(fēng)類毒素后，體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速__________，形成大量的__________，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。

Ⅱ.科學(xué)家利用小鼠進(jìn)行特異性免疫，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：提取分離出對(duì)細(xì)菌X免疫過的小鼠甲和未對(duì)細(xì)菌X免疫過的小鼠乙體內(nèi)的血清和T細(xì)胞，分別注入四組未接觸細(xì)菌X的小鼠體內(nèi)，得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：

（1）該研究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是____________________。

（2）注射甲鼠血清的小鼠脾臟中細(xì)菌的增長(zhǎng)速度有什么變化特點(diǎn)? ______________________________，可能原因是______________________________________________________________________。

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【題目】下圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 甲裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B. 乙裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集

C. 甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避髙溫、趨濕的習(xí)性來采集

D. 用乙裝置采集的土壤小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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【題目】下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1和圖2所示過程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是____________________。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要___________和___________。

（2）圖1中②過程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用__________________誘導(dǎo)，圖2中B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是___________。

（3）培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于___________的環(huán)境。抗體在抵抗外來病原體入侵方面具有十分重要的作用，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。

（4）十九大提出“綠水青山就是金山銀山”，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要對(duì)破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù)，還要考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要，這主要遵循了生態(tài)工程的___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是

A. 甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境

B. 正常情況下，圖示各部分的成分是穩(wěn)定不變的，這依賴于神經(jīng)—體液一免疫調(diào)節(jié)

C. 當(dāng)人體蛋自質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，乙處的滲透壓會(huì)降低

D. 丁中CO2濃度不可能比甲中的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞浸在滴有0．3g/mL蔗糖溶液的裝片中,得到如圖所示的質(zhì)壁分離圖,假如細(xì)胞液濃度為a,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)濃度為b,細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間的溶液濃度為c,外界溶液濃度為d,則在發(fā)生質(zhì)壁分離過程中下列表述不正確的是 （ ）

A. a<b

B. b<c =d<0．3 g/mL

C. a的顏色不斷加深

D. 細(xì)胞壁具有選擇透過性,所以c中充滿蔗糖溶液

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