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【題目】下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 人體生命活動調節(jié)中最主要的是神經調節(jié)

B. 甲狀腺激素可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性

C. 血液中較高濃度的C02可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快

D. 垂體是聯系神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐

【答案】D

【解析】人體生命活動受神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協調，其中神經調節(jié)占主導地位，A正確；甲狀腺激素促進生長發(fā)育，尤其是中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育，并可提高神經系統(tǒng)的興奮性，B正確；血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快，C正確；下丘腦是聯系神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗，有關說法正確的是（ ）
A.利用無水乙醇可提取和分離色素，濾紙條上最終會有四條色素帶出現
B.若濾紙條上未出現色素帶，說明選擇的葉片可能是黃化葉
C.從上到下數，濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色
D.提取液呈現綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA和RNA的敘述，正確的是

A．生物的遺傳信息只存在于DNA分子中

B．真核生物的遺傳物質是DNA，而原核生物的遺傳物質是DNA或RNA

C．原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上

D．在進行正常生命活動的真核生物細胞內，既能以DNA為模板轉錄形成RNA，也能以RNA為模板逆轉錄成DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(如圖)。下列相關敘述錯誤的是　(　　)

A. Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成

B. 向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C. 向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切位點附近序列為……TCCAGAATC……則相應的識別序列為……UCCAGAAUC……

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗，下列說法正確的是（ ）

A．先向計數室內滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計數室上

B．吸取培養(yǎng)液進行計數時應該從培養(yǎng)瓶的底部進行取樣

C．如果一個小方格內酵母菌過多，應稀釋后再計數

D．計數時應統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內環(huán)境的組成成分是

①抗體、神經遞質和尿素

②血紅蛋白、02和糖原

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、載體和氨基酸

A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據某基因上游和下游的堿基序列，設計合成了用于該基因PCR的兩段引物（單鏈 DNA)。引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結合為雙鏈DNA的過程稱為復性。下圖是兩引物的Tm（引物熔解溫度，即50%的引物與其互補序列形成雙鏈DNA分子時的溫度）測定結果，下列敘述錯誤的是

A. 通常引物1和引物2不能有堿基互補配對關系

B. 兩引物分別是子鏈延伸的起點，并可以反復利用

C. 若兩引物的脫氧核苷酸數相同，推測引物2的GC含量較高

D. 復性所需溫度與時間，取決于引物的長度、堿基組成及其濃度等因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究不同遮光和溫度處理對水稻光合作用的影響，研究小組將生長發(fā)育狀況一致的A品種水稻均分為6組并置于人工氣室中培養(yǎng)。1組模擬田間環(huán)境（對照組），另5組分別如下表處理（實驗組），在維持CO2濃度等條件與對照組相同的條件下培養(yǎng)一段時間。測定各組葉片的凈光合速率結果如下：

回答下列問題：

(1)根據本實驗結果，可以推測對水稻光合速率影響較大的環(huán)境因素是____，其依據是_____。

(2)在實驗中，為使實驗組三的水稻光合強度升高，可考慮的措施是適當提高____（填“光照強度”、“CO2濃度”、“溫度”）。

(3)從細胞代謝角度分析，在遮光比例相同時，溫度由25℃升高到30℃時凈光合速率降低的原因____。

(4)某小組研究弱光脅迫水稻光合產物向籽粒轉運的影響情況，做了如下實驗：在灌漿期，當對照組、實驗組二、實驗組四的水稻葉片分別固定等量的14CO2后，在24h內對三組水稻的等量葉片和籽粒進行放射性強度檢測，結果發(fā)現對照組與實驗組二、實驗四相比，葉片放射性強度低、籽粒放射性強度高。根據這一結果能夠得到的初步結論_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某研究小組以水稻和番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答下列問題：

（1）圖甲所示實驗結果表明，要提高作物產量，可采取的措施是_____________。由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是________（要求答出兩個因素）。

（2）將番茄和水稻培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度，結果如圖乙。分析圖乙所示的實驗結果，水稻和番茄對不同離子的吸收不同,這主要是因為________________________，這與________________有關。

（3）在番茄植株上選定一左右對稱的葉片，將其左側遮光右側曝光，并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為左側為a和右側為b(單位：克)，則b-a所代表的是_________________。

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