【題目】下列甲圖是某動物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過程示意圖,乙圖是 tRNA 的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答:

1)甲圖中過程①需要______酶,形成的 mRNA 與多個核糖體結(jié)合形成多聚核糖體,這種現(xiàn)象的意義是_______________,完成翻譯過程涉及的細(xì)胞器至少有__________。

2)乙圖中 c __________,可以與_________的堿基互補(bǔ)配對;圖中 a 可以攜帶__________(一種多種”)氨基酸;圖中 b 所代表的是__________;圖甲中需要圖乙的過程是_____(填序號)。

3)如果甲圖中 DNA 上正在表達(dá)的基因具有 6000 個堿基對,整個基因中(AT)所占的比例是40%,則 mRNA (GC)的數(shù)目是_____個,最終表達(dá)出的蛋白質(zhì)中最多 ____種氨基酸。

【答案】RNA 聚合 提高翻譯的效率(或提高蛋白質(zhì)的合成效率) 線粒體、核糖體 反密碼子 mRNA(或密碼子) 一種 堿基配對 3600; 20

【解析】

DNA分子的轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板,合成mRNA的過程,翻譯是以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。翻譯時,核糖體會與mRNA結(jié)合,沿著核糖體移動,由tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中。當(dāng)多個核糖體與同一條mRNA結(jié)合,同時完成多條多肽鏈的合成,有利于短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),提高翻譯的效率。tRNA較小,呈現(xiàn)三葉草形,一端是攜帶氨基酸的部位,另一端含有三個特殊的堿基構(gòu)成反密碼子,可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對。

1)根據(jù)圖甲中各物質(zhì)的關(guān)系,可以判定①為轉(zhuǎn)錄,該過程需要的酶為RNA聚合酶;多聚核糖體的存在可以同時進(jìn)行多條多肽鏈的合成,從而提高翻譯的效率;翻譯的場所在核糖體上,在翻譯時需要消耗能量,需要線粒體進(jìn)行呼吸作用為之供能;

2RNA上三個特殊的堿基構(gòu)成反密碼子,可以與RNA上的密碼子堿基互補(bǔ)配對;RNA的種類很多,但一種RNA只能攜帶一種氨基酸;RNA之所以能形成特殊的結(jié)構(gòu),主要依靠b等部位進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對建立氫鍵;RNA為翻譯過程的工具,攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體內(nèi)部,所以參與圖甲的⑦過程;

3)基因中有6000個堿基對,即12000個堿基,其中(AT)所占的比例是40%,則DNA的每條單鏈中(AT)所占的比例是40%,所以模板鏈的(GC)所占比例為60%,由其轉(zhuǎn)錄的RNA(GC)的比例為60%,所以mRNA (GC)的數(shù)目是12000/2×60%=3600個,組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的種類最多只有20種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究影響某植物光合速率的因素,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實驗。圖1為該植物進(jìn)行光合作用時所發(fā)生的部分過程,圖2為不同溫度下,該植物在光照下和黑暗中該植物CO2的吸收量和釋放量。

1)圖1a過程發(fā)生的場所是_____,物質(zhì)B_____,圖1中的ATP來自光合作用的_____過程。

2)由圖2可知,在15℃時,該植物光合作用總速率為_____mg/h,假設(shè)每天光照按12小時計算,則最有利于該植物生長的溫度是_____。

A.5B.15C.20D.30

如表為該植物發(fā)育情況不同的甲、乙兩組葉片光合速率及相關(guān)指標(biāo),據(jù)表回答。

葉面積

總?cè)~綠素含

氣孔相對

葉片

發(fā)育情況

光合速率

(最大面積的%

開放度

新葉展開中

87

1.1

55

1.6

新葉已成熟

100

11.1

100

5.8

3)葉片甲的光合速率較低,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析原因:__________

4)下列激素中,葉片甲比葉片乙在單位時間及單位面積內(nèi)合成量多的是_____

A.乙烯B.生長素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示某植物群落的一部分(各種符號代表不同的物種),現(xiàn)需計算樣方地的辛普森指數(shù)。下列敘述錯誤的是(

A.應(yīng)隨機(jī)選擇樣方地

B.要記錄的物種數(shù)有5

C.需統(tǒng)計樣方內(nèi)植物總數(shù)

D.辛普森指數(shù)越高,物種多樣性程度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問題:

(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的______(填有機(jī)物無機(jī)物)。生活垃圾中的細(xì)菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________。

(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時,通常需要考慮的因素可概括為3個方面,即__________________________________________。

(3)有機(jī)肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO3-,通常植物根系對NO3-的吸收是通過_______運輸完成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑,其中X、Y、M、N 代表物質(zhì)。下列敘述正確的是()

A. X是丙酮酸,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成

B. Y是三碳化合物,在線粒體基質(zhì)中形成

C. M是乳酸和CO2,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成

D. N是H2O,在線粒體內(nèi)膜上形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi),質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點有ab、c),請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況,推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點,正確的一組是

細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況

細(xì)菌在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況

能生長

能生長

能生長

不能生長

不能生長

能生長

A.①是c;②是b;③是a B.①是ab;②是a;③是b

C.①是ab;②是b;③是aD.①是c;②是a;③是b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料。用植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以在生物反應(yīng)器中通過培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素。下圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時間發(fā)生的變化。

1)在生產(chǎn)前,需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”。這些“種子”是應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù),將紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過_________________而獲得的。這項技術(shù)的理論基礎(chǔ)是__________。

2)從圖中可以看出:反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長呈現(xiàn)______________規(guī)律;影響紫草素產(chǎn)量的因素是_____________________________________________

3)在培養(yǎng)過程中,要不斷通入無菌空氣并進(jìn)行攪拌的目的是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】離子的跨膜運輸是神經(jīng)興奮傳導(dǎo)與傳遞的基礎(chǔ)。突觸傳遞過程中,前、后膜內(nèi)外離子的移動如下圖所示。

請回答問題:

(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸前膜時,引起突觸前膜對Na+通透性的變化趨勢為______。在此過程中Na+離子的過膜方式是______

(2)引起突觸前膜上Ca2+ 通道打開的原因是______。

(3)圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過程。圖中過程②表示______。

(4)為研究細(xì)胞外Na+濃度對突觸傳遞的影響,向細(xì)胞外液適度滴加含Na+溶液,當(dāng)神經(jīng)沖動再次傳來時,膜電位變化幅度增大,原因是______。

(5)在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來自于胞外。為證明細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量,提出可供實驗的兩套備選方案。

方案一:施加鈣離子通道阻斷劑,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。再在該實驗體系中適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

方案二:適度增加細(xì)胞外液中的鈣離子濃度,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。另取一組實驗材料施加鈣離子通道阻斷劑,然后刺激突觸前神經(jīng)細(xì)胞,檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

比較上述兩個方案的優(yōu)劣,并陳述理由 __________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中質(zhì)膜連同以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是

A.0lh內(nèi)細(xì)胞液吸水能力不斷增加

B.04h內(nèi)物質(zhì)A通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

C.0lh內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量不同

D.4.5h時細(xì)胞內(nèi)溶液濃度與物質(zhì)A溶液濃度相等

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