【題目】如圖表示一酶促反應(yīng)，它所反映的酶的一個特性和a、b、c最可能代表的物質(zhì)依次是（ ）

A. 高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽

B. 專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖

C. 專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖

D. 高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

【答案】B

【解析】

酶作為催化劑在反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和數(shù)量不發(fā)生改變，故根據(jù)圖解a是酶，b、d是酶的催化底物，根據(jù)其只和底物b反應(yīng)，可知此圖表示的是酶具有專一性的特點(diǎn)，A、D項(xiàng)錯誤；
淀粉屬于多糖，在淀粉酶的催化作用下可形成多個麥芽糖，而麥芽糖屬于二糖，圖解c表示由二個分子組成的物質(zhì)，故B項(xiàng)正確；
麥芽糖（屬于二糖）在麥芽糖酶的催化下形成兩個分子的葡萄糖（屬于單糖），與圖解不符，C項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)的組成，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的多聚體是________（用字母表示），每一個單體都以________為基本骨架連接成多聚體。

（2）A初步水解的產(chǎn)物是________，A可單獨(dú)分布于該類細(xì)胞的________中。

（3）B的合成場所是_______________。

（4）C在光學(xué)顯微鏡下________（填“可見”、“不可見”），C與________是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

（5）原核細(xì)胞中執(zhí)行C功能的結(jié)構(gòu)與C的區(qū)別是________（答兩條）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重癥肌無力是一種由神經(jīng)—肌肉接頭（結(jié)構(gòu)如圖）處傳遞功能障礙引發(fā)的自身免疫病，電鏡下可見患者肌膜上乙酰膽堿受體數(shù)量明顯減少，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 反射弧只由神經(jīng)元構(gòu)成且最簡單的反射弧有2個神經(jīng)元

B. 興奮在神經(jīng)—肌肉間以神經(jīng)沖動的形式進(jìn)行傳遞

C. 患者神經(jīng)—肌肉接頭處化學(xué)信號向電信號轉(zhuǎn)換過程異常影響肌肉收縮

D. 患者乙酰膽堿受體數(shù)量減少是因?yàn)榛蛲蛔兌鴮?dǎo)致乙酰膽堿受體合成受阻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諺語講:有收無收在于水，收多收少在于肥。為了探究春季不同時期追施氮肥對小麥產(chǎn)量的影響，科研小組在小麥發(fā)育的起身期 (雌雄原基形成)、拔 節(jié) 期 及 挑 旗 期 (四 分體形成)分別追施氮肥 90kg.hm-2，獲得研究數(shù)據(jù)如表。回答下列問題:

（1）氮肥能提高小麥產(chǎn)量的原因之一是氮肥中的氮是組成___________ (答兩個參與光反應(yīng)的物 質(zhì))的必需元素。從物質(zhì)循環(huán)角度分析，小麥田中要不斷施加氮肥，主要原因是__________

（2）實(shí)驗(yàn)中三個不同時期追施氮肥的量相等，其目的是__________ 。為了增加本實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn) 性，需要增加一個組別，其相應(yīng)處理為____________________

（3）從表中數(shù)據(jù)可知，__________期追施氮肥小麥產(chǎn)量最高，這可能與該時期追施氮肥使__________最大有關(guān)。

（4）請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容，探究春季不同時期適量灌溉對小麥產(chǎn)量的影響，其簡要思路是__________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān)。用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠（每種激素在不同組別的劑量相同），分別測定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化，如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的激素處理

B.處理前測定血液中葡萄糖含量，在實(shí)驗(yàn)中起對照作用

C.激素X可升高血糖，同時也促進(jìn)胰高血糖素升高血糖

D.檢測丙組小鼠是否出現(xiàn)尿糖可用斐林試劑進(jìn)行檢測

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖，該圖示不能夠表示的生物學(xué)含義是

A.人體小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況

B.萌發(fā)的種子細(xì)胞中自由水含量隨時間變化的情況

C.番茄根部細(xì)胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況

D.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間變化情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素�；卮鹣铝袉栴}：

(1)A、B和C三種激素的名稱依次是_____________，_____________，__________。

(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時，血液中C的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會________，成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會________。

(3)懷孕母親缺碘時，C分泌量下降，通過_______調(diào)節(jié)，使A和B的分泌量________，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其________的發(fā)育受到的影響最大。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯誤的是（ ）

A.①是染色質(zhì)，能被堿性染料染成深色

B.②是核仁，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C.③是核孔，大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔具有選擇性

D.與圖中核膜相連的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，參與蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“﹣”表示抑制），下列說法不正確的是（ ）

A. a可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進(jìn)b合成和分泌某激素

B. 切除a，會導(dǎo)致胰島素分泌減少

C. b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

D. c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案