【題目】圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是（ ）

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制

B．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素

C．若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動

D．當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

【答案】B

【解析】

試題分析：A、下丘腦是樞紐但都受最高級神經(jīng)中樞大腦皮層的控制，A正確；

B、下丘腦分泌的是促激素釋放激素，B錯誤；

C、甲狀腺激素過多時(shí)會抑制垂體和下丘腦的分泌活動，C正確；

D、當(dāng)人體飲水不足或事物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，會導(dǎo)致下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多，減少尿液量，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示有三種基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三類基因的控制均表現(xiàn) 為完全顯性．圖2表示該生物正常個體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，圖3表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖．下列說法正確的是（ ）

A．圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素

B．若b1鏈的（A+T+C）/b2 鏈的（A+T+G）=0.3，則b2為RNA鏈

C．若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

D．圖2所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個b基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖回答．

（1）①表示 ，d是 細(xì)胞，B是 物質(zhì)．

（2）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有 ．

（3）圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有 （填字母）．

（4）人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是圖中的 （填編號）．

（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是 （填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象，屬于減數(shù)分裂細(xì)胞特有的是（ ）

A．有紡錘體的出現(xiàn)

B．有染色體的出現(xiàn)

C．有染色體移向細(xì)胞兩極

D．同源染色體分開，分別移向兩極

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知牛的黑色對黃色是顯性。要在一個生殖季節(jié)里確定一頭黑色公牛的基因型，最好的交配方案是( )

A．與多頭黃色母牛交配　　　B．與一頭黃色母牛交配

C．與多頭雜合母牛交配　　　D．與一頭純合黑色母牛交配

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使細(xì)胞失去識別能力的物質(zhì)是（ ）
A.限制酶
B.龍膽紫
C.多糖水解酶
D.班氏試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決與細(xì)胞膜上的（ ）

A．磷脂的含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類 D．水的含量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜，選擇哺乳動物紅細(xì)胞作為材料的原因是（ ）

Ａ.哺乳動物紅細(xì)胞容易找到

Ｂ.哺乳動物紅細(xì)胞在水中容易漲破

Ｃ.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有核膜，線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

Ｄ.哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案