【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的

B. S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活

C. 從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌

D. 該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

【答案】D

【解析】S型肺炎雙球菌的菌落為光滑的，R型肺炎雙球菌的菌落是粗糙的，A錯誤；S型菌的蛋白質(zhì)經(jīng)過加熱后已經(jīng)失活，但其DNA經(jīng)加熱后沒有失去活性，B錯誤；S型細菌中的DNA能將部分R性細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，因此從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌有S型菌和R型菌，C錯誤；該實驗證明S型細菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，但不能證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是( )

①線粒體內(nèi)膜

②葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜

③糖蛋白

④溶酶體膜

⑤核糖體

⑥核膜

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①④⑥ D. ①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子．以下說法中錯誤的是（　�。�

A. 設置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2，確保實驗的科學性

B. 種子的呼吸作用一般不受光照的影響，但溫度會影響呼吸作用的強度

C. 該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中，避免光下種子光合作用的干擾

D. C瓶中澄清石灰水變渾濁，是種子進行呼吸作用產(chǎn)生了CO2的緣故

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 大腸桿菌和SARS病毒 B. SARS病毒和HIV

C. 三周的人胚胎和草履蟲 D. 烏龜和病原微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，甲圖為某哺乳動物體細胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 判斷該動物是否為純合子應選用另一雌性動物與其測交

B. 甲細胞中含有4個染色體組

C. 乙細胞和丙細胞分裂時均可以發(fā)生基因重組

D. 丁細胞繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無數(shù)科學家的不懈努力推動了遺傳學的迅猛發(fā)展。下列敘述符合事實的是

A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子的傳遞規(guī)律，并推測遺傳因子在染色體上

B．摩爾根用果蠅進行雜交實驗，運用類比推理法證明基因在染色體上

C．格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，證明遺傳物質(zhì)就是DNA

D．沃森和克里克運用前人的成果，成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細胞壁 B. 細胞質(zhì) C. 細胞膜 D. 遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于隔離的敘述．錯誤的是（ ）

A．隔離阻止了種群間的基因交流

B．地理隔離必然導致生殖隔離

C．隔離是物種形成的必要條件

D．不同物種之間存在著生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某物種遷人新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率隨時間的變化關系，經(jīng)調(diào)査在第5年時該種群數(shù)量為200只。有關敘述正確的是

A. 由圖可知，該種群數(shù)量一直呈“J”型增長

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C. 由于生活空間和資源有限、存在天敵等，第5—9年內(nèi)該種群數(shù)量減少

D. 若該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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