【題目】有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)中，請(qǐng)回答：

（1）植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為_________，主要在_________、_________和發(fā)育中的種子中合成，生長(zhǎng)素只能從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，不能反過(guò)來(lái)，稱(chēng)為_________。

（2）生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，說(shuō)明生長(zhǎng)素生理作用具有_________的特點(diǎn)。

（3）在右側(cè)單側(cè)光照射下，下圖中胚芽鞘會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是______（填字母）

（4）除了生長(zhǎng)素，其他植物激素還包括赤霉素、脫落酸、_________、_________等。

【答案】吲哚乙酸 幼嫩的芽 葉 極性運(yùn)輸 兩重性 A 乙烯 細(xì)胞分裂素

【解析】

生長(zhǎng)素屬于植物激素的一種，它與酶、動(dòng)物激素一樣都屬于微量高效物質(zhì)，主要對(duì)細(xì)胞代謝起調(diào)節(jié)作用．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，具體表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能疏花蔬果．其在植物生長(zhǎng)旺盛的部位發(fā)生極性運(yùn)輸，在成熟部位的韌皮部會(huì)發(fā)生非極性運(yùn)輸。

（1）生長(zhǎng)素是植物合成的一種植物激素，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中合成，生長(zhǎng)素只能從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，不能反過(guò)來(lái)，稱(chēng)為極性運(yùn)輸。

（2）生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，說(shuō)明生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的特點(diǎn)。

（3）A中不影響胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，又因?yàn)橛杏覀?cè)單側(cè)光照射，所以胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，A正確；B中由于用不透光的紙遮住了尖端，沒(méi)有感光部位，因此胚芽鞘會(huì)直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C中無(wú)尖端，不會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，所以不生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D中云母片阻斷了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，兩側(cè)生長(zhǎng)素均勻分布，因此直立生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。
（4）其他植物激素還包括赤霉素、脫落酸、乙烯、細(xì)胞分裂素等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)裝片觀察到材料邊緣為淺藍(lán)色，中間為白色，下列有關(guān)對(duì)這一現(xiàn)象的分析，正確的是

A.染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng)B.染色時(shí)間過(guò)短

C.解離不充分D.漂洗不徹底

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物大分子都是由單體構(gòu)成的，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）
A.組成蛋白質(zhì)的單體可以發(fā)生水解
B.單體和生物大分子都是以碳鏈作為基本骨架
C.若單體是脫氧核苷酸，則大分子物質(zhì)是DNA
D.淀粉和糖原的單體是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某一生物體內(nèi)處于各時(shí)期的細(xì)胞圖像，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞甲處于有絲分裂后期，分裂得到的兩個(gè)子細(xì)胞核基因相同

B. 細(xì)胞乙為初級(jí)精母細(xì)胞，基因的自由組合發(fā)生在此時(shí)期

C. 細(xì)胞丙可能為精原細(xì)胞，該時(shí)期是觀察染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期

D. 細(xì)胞丁正進(jìn)行減數(shù)第二次分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或者第二極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶中紫翅（A）和黃翅（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，綠眼（B）和白眼（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，下圖是表現(xiàn)型為紫翅綠眼蝴蝶與某蝴蝶甲雜交，產(chǎn)生的1356只后代的性狀，據(jù)圖回答問(wèn)題：

⑴甲的基因組成是___________，性狀分離是指_____________________________。

⑵雜交后代中，表現(xiàn)型不同于親本的是______________，它們之間的數(shù)量比為_________，雜交后代中純合子約有___________只。

⑶若要鑒定一只紫翅綠眼蝴蝶的基因型，應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為_______進(jìn)行測(cè)交，統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型種類(lèi)，預(yù)測(cè)出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得結(jié)論：

①若測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例是__________________，則待測(cè)個(gè)體的基因型是AaBb。

②若測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例是________________________________，則該待測(cè)個(gè)體的基因型是_____，請(qǐng)畫(huà)出遺傳圖解（要求寫(xiě)出配子）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. HIV病毒主要攻擊人體T淋巴細(xì)胞

B. HIV病毒感染人體后有一定潛伏期

C. 艾滋病患者的孩子不會(huì)從母體傳染艾滋病

D. 與艾滋病患者握手和擁抱不會(huì)傳染艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的果實(shí)中白色（A）對(duì)黃色（a）顯性，盤(pán)狀（B）球狀（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。兩南瓜雜交后子代表現(xiàn)型及其比例如下圖所示。兩親本的基因型為（ ）

A. AaBb、AaBb B. AaBb、Aabb

C. Aabb、aaBb D. AaBb、aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物的不同大小個(gè)體的捕食比例，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次

C. 乙對(duì)甲、丙的進(jìn)化起選擇作用，而甲、丙對(duì)乙的進(jìn)化不起作用

D. 在某地區(qū)僅有該種類(lèi)食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過(guò)敏反應(yīng)的流程圖，圖中甲～丁代表不同物質(zhì)，字母代表不同的細(xì)胞，數(shù)字代表不同的過(guò)程，下列敘述不正確的是

A. 圖中呈遞抗原的過(guò)程是②

B. 據(jù)圖示可知，第二次注射甲時(shí)，產(chǎn)生的漿細(xì)胞同樣來(lái)源于C

C. 與體液免疫相比，過(guò)敏反應(yīng)特有的過(guò)程包括⑧⑩

D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細(xì)胞是上圖中的A

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