(10分)某同學在做“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗的過程中，進行了大膽創(chuàng)新，分別采用0.3g/ml 蔗糖溶液、0.5g/ml蔗糖溶液、1mol/LKNO3溶液和1mol/l醋酸溶液制作了四組臨時裝片，并用顯微鏡隨時觀察。發(fā)現(xiàn)前三組在2-3分鐘后發(fā)生了部分質(zhì)壁分離，5分鐘后質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，而第4組無質(zhì)壁分離現(xiàn)象發(fā)生。

 對前三組在觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，再過5分鐘觀察，發(fā)現(xiàn)第1、2組無變化，而第3組卻發(fā)生了自動復原現(xiàn)象。然后對前2組裝片滴加清水，用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)第1組4-5分鐘后復原，而第2組無變化，不能發(fā)生復原。

請分析各組裝片發(fā)生變化的原因。

 

【答案】

（10）

（1）0.3g/ml 蔗糖溶液由于濃度適中，可以發(fā)生質(zhì)壁分離和復原。（2分）

（2）而0.5g/ml蔗糖溶液能夠使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但由于濃度過高，使細胞失水過多而死亡，死亡的細胞不能發(fā)生滲透作用，當然不會再復原。（3分）

（3）1mol/LKNO3溶液由于其濃度高于植物細胞液濃度會發(fā)生質(zhì)壁分離。但由于細胞膜上有運輸 K+ 和 NO3- 的載體，所以會通過主動運輸吸收K+ 和 NO3-，導致細胞液濃度增高，引起復原現(xiàn)象。（3分）

（4）1mol/l醋酸溶液為酸性物質(zhì)，破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性，導致細胞死亡，故細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離。（2分）

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省濟南外國語學校高一上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

顯微鏡是生物學科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個問題：
（1）在低倍鏡下尋找到需要觀察的細胞后，若要進一步放大觀察，則操作的主要程序為：
①把             移到                  。
②                                。
③                      至物像清晰。
（2）細胞內(nèi)的細胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為             。
（3）用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到，若無染色劑，應怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可較清楚的觀察到口腔上皮細胞？                    。
（4）某同學在做實驗時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標本約1cm～2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請指出該同學在操作中不正確的地方：
①                               。
②                                。
③                                。
（5）當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到的分生組織細胞數(shù)約為__________個。

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科目：高中生物 來源：2011-2012年新疆烏魯木齊市第八中學高一下學期期末考試生物卷 題型：綜合題

(10分)某同學在做“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗的過程中，進行了大膽創(chuàng)新，分別采用0.3g/ml 蔗糖溶液、0.5g/ml蔗糖溶液、1mol/LKNO3溶液和1mol/l醋酸溶液制作了四組臨時裝片，并用顯微鏡隨時觀察。發(fā)現(xiàn)前三組在2-3分鐘后發(fā)生了部分質(zhì)壁分離，5分鐘后質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，而第4組無質(zhì)壁分離現(xiàn)象發(fā)生。
對前三組在觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，再過5分鐘觀察，發(fā)現(xiàn)第1、2組無變化，而第3組卻發(fā)生了自動復原現(xiàn)象。然后對前2組裝片滴加清水，用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)第1組4-5分鐘后復原，而第2組無變化，不能發(fā)生復原。
請分析各組裝片發(fā)生變化的原因。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山西省高三二部9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共12分）某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強度（LX）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時CO2量（g）

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量（g）

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

（1）序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，實驗變量是_ 　  ，需控制的無關(guān)變量是_         _        ___。（至少答兩個）

（2）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨立的實驗組合則該實驗組合研究的的主題是：

                                                      。

（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標圖里標出光照強度為1000 Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的表觀光合速率和真正光合速率，并請注明橫坐標所表示的變量和具體數(shù)值。

（4）在光照強度為1000Lx，溫度為30℃時，12小時每株天竺葵可積累葡萄糖         g。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）。

（5）如果用圖（二）所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當修改，具體修改措施是                                           。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省濟南外國語學校高一上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

顯微鏡是生物學科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個問題：

（1）在低倍鏡下尋找到需要觀察的細胞后，若要進一步放大觀察，則操作的主要程序為：

①把              移到                   。

②                                 。

③                       至物像清晰。

（2）細胞內(nèi)的細胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為              。

（3）用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到，若無染色劑，應怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可較清楚的觀察到口腔上皮細胞？                     。

（4）某同學在做實驗時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標本約1cm～2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請指出該同學在操作中不正確的地方：

①                                。

②                                 。

③                                 。

（5）當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到的分生組織細胞數(shù)約為__________個。

 

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