【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A、病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 B、細(xì)胞核DNA分子呈環(huán)狀

C、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同 D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性

【答案】D

【解析】

試題病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，A錯(cuò)；原核細(xì)胞擬核中的DNA分子呈環(huán)狀，而真核細(xì)胞核中的DNA呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，存在與染色質(zhì)或染色體中，B錯(cuò)；人體不同細(xì)胞分裂能力不同，即使具有分裂能力，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間也不一定相同，C錯(cuò)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜，都是由雙層磷脂分子作為基本骨架，都具有流動(dòng)性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)__合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收．

（2）光照條件下植物吸收的CO2在__（細(xì)胞具體部位）參與反應(yīng)，而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由__（細(xì)胞具體部位）釋放的．光照條件下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所除線粒體外還有__．

（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是__和__；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將__，C5的含量將__。（增加、減少或不變）

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了128mg，此時(shí)植株積累葡萄糖的量為__mg．若t5時(shí)溫度由25℃升高至35℃，植株光合速率的變化是__（升高/不變/降低）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列減數(shù)分裂過(guò)程按時(shí)間順序排列，正確的是：

A. 復(fù)制—聯(lián)會(huì)—四分體 B. 復(fù)制—四分體—聯(lián)會(huì)

C. 聯(lián)會(huì)—四分體—復(fù)制 D. 聯(lián)會(huì)—復(fù)制—四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞脫分化過(guò)程中一定不會(huì)發(fā)生的是 （ ）

A．失去原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能B．細(xì)胞核體積增大

C．細(xì)胞全能性得到表現(xiàn)D．線粒體數(shù)目增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，1～13為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是________(填名稱)，它的功能對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是________。

(2)若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞，測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如圖所示，則圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱依次是________________。

(3)12結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是________，7內(nèi)________(填序號(hào))結(jié)構(gòu)被破壞，這種物質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行的原因是__________________。若7內(nèi)5處是染色質(zhì)，其主要化學(xué)成分的基本組成單位是__________________。

(4)圖中能合成ATP的場(chǎng)所是(填名稱)__________________。

(5)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(填名稱)________。

(6)若細(xì)胞吸入18O2, 一段時(shí)間后，最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是(填名稱)_______.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感病毒H7N9不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是

A. 能夠致病 B. 不能繁殖

C. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活 D. 僅由蛋白質(zhì)和核酸組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，乙圖是甲圖的局部放大．不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸．圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）囊泡膜的主要成分是 ． 細(xì)胞代謝的控制中心是 ．
（2）甲圖中囊泡X由經(jīng)“出芽”形成，到達(dá) ， 并與之融合成為其一部分．囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是 ．
（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)其原因是 ， 此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．
（4）囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測(cè)，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是 ．
（5）成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖丙是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 ， 圖丙（屬于或不屬于）物理模型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．

（1）圖示反射弧中，a是 ． 當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span> ． 當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是（用文字和箭頭的形式表述）．
（2）電擊b點(diǎn)后會(huì)引發(fā)肌肉收縮，該過(guò)程（填“是”或“不是”）反射．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 ．
（4）縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓．取指血進(jìn)行化驗(yàn)，針刺破手指時(shí)并未將手指縮回，說(shuō)明縮手反射要受大腦皮層中的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述正確的是（　�。�

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞不需要能量
B.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C.興奮由b傳至c的過(guò)程中，①處膜外電流方向是b→c
D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

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