（6分）某實驗小組進行探究實驗，目的是探究一定培養(yǎng)條件下某種恒定容積的液體培養(yǎng)液中酵母菌的環(huán)境容納量(值)。設(shè)計了實驗方案，并分別進行實驗。

酵母菌群體生長狀況可用660 nm光吸收量來表示，培養(yǎng)液中菌體越多(不考慮死亡個體)，光吸收量越高，光吸收量和酵母菌干重之間的關(guān)系如下圖一所示。為了探究恒定容積液體培養(yǎng)液中酵母菌的K值，某小組在一個裝有0.5 L葡萄糖溶液的錐形瓶中進行了酵母菌的培養(yǎng)實驗，并每隔4小時用特定儀器測量一次，實驗結(jié)果如下圖二所示。

                        圖一                               圖二

     結(jié)合圖一和圖二分析實驗結(jié)果可知，培養(yǎng)時間達24小時，酵母菌干重為    ▲    g/L。此恒定容積液體培養(yǎng)基中酵母菌的K值最接近    ▲    g/L。預(yù)測培養(yǎng)至    ▲    h之后，酵母菌種群數(shù)量將逐漸減少，判斷的依據(jù)是    ▲    。為使實驗方案更科學(xué)嚴密、數(shù)據(jù)更準確，還應(yīng)作怎樣的完善?   ▲ 

 

【答案】

10   40  培養(yǎng)液中葡萄糖剩余量接近0

   設(shè)置多個相同的實驗組進行重復(fù)實驗(或設(shè)置多個錐形瓶進行實驗)。(2分)

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期第二階段考試生物試題 題型：071

為證明光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了如下探索：

材料用具：品種、大小相同的泡脹玉米種子若干，空易拉罐四個，沙土，不透光的牛皮紙，剪刀等。

方法步驟：

（1）取四個空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝入濕潤的沙土并分別標號（甲、乙、丙、丁）；在每個易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待苗長到2 cm左右時備用。

（2）將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴（留出幼苗生長的足夠空間），放在實驗臺上，甲、乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開直徑1 cm左右的小口，在它們的側(cè)面0.5 m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射；丙、丁水平放置，在丙裝置的正對地面處開直徑1 cm左右的小口，在它們的下方0.5 m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射（裝置如下圖所示）；其他實驗條件相同。

實驗現(xiàn)象：兩晝夜后，如下圖所示。甲直立生長；乙向光彎曲生長；丁向上彎曲生長；丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些。

請根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論：

（1）由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗芽具有：_________性，最可能的原因是單側(cè)光照使芽內(nèi)的生長素在_________一側(cè)分布較多，使該側(cè)的組織生長較快。

（2）由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗芽具有：_________性。

（3）該實驗證明了：_________。

繼續(xù)探究：

（4）如果實驗開始后使整個實驗裝置失去重力，甲、乙、丙、丁四個裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵杭祝?B>_________，乙：_________，丙：_________，�。�_________。

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省佛山市高二第二階段考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共16分）為證明光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了如下探索：

材料用具：品種、大小相同的泡脹玉米種子若干，空易拉罐四個，沙土，不透光的牛皮紙，剪刀等。

方法步驟：

(1)取四個空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝入濕潤的沙土并分別標號(甲、乙、丙、丁)；在每個易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待苗長到2 cm左右時備用。

(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(留出幼苗生長的足夠空間)，放在實驗臺上，甲、乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開直徑1 cm左右的小口，在它們的側(cè)面0.5 m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射；丙、丁水平放置，在丙裝置的正對地面處開直徑1 cm左右的小口，在它們的下方0.5 m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射(裝置如下圖所示)；其他實驗條件相同。

實驗現(xiàn)象：兩晝夜后，如下圖所示。甲直立生長；乙向光彎曲生長；丁向上彎曲生長；丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些。

請根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論：

(1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗芽具有：              性，最可能的原因是單側(cè)光照使芽內(nèi)的生長素在           一側(cè)分布較多，使該側(cè)的組織生長較快。

(2)由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知玉米苗芽具有：              性。

(3)該實驗證明了：                                                                 。

繼續(xù)探究：

(4)如果實驗開始后使整個實驗裝置失去重力，甲、乙、丙、丁四個裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵杭祝?u>              ，乙：               ，丙：                ，�。�               。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山西省太原市高三模擬（二）（理綜）生物部分 題型：綜合題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少？他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液l和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是              ，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有           。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是             。

（3）利用提供的U型管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：

實險步驟：

①將             的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記；

②一段時間后觀察             的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

①如果             ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果             有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果             有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)科學(xué)家已有科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上對細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能進行了如下探究，請據(jù)此回答問題。

（1）圖丙中A處的主要成分是水還是油？            。

（2）請根據(jù)探究-1和探究-2的結(jié)果，用簡圖在圖丁空白處繪出細胞膜上磷脂分子的排布情況（請畫

在答卷頁上，繪出片段即可）

（3）根據(jù)圖丁所示結(jié)果，某科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”作為細胞模型。他利用該模型進行了實

驗Ⅰ：將“脂質(zhì)體”放置于清水中，一段時間后發(fā)現(xiàn)，“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化。

①這一事實表明                                        。科學(xué)家又根據(jù)細胞膜的化學(xué)成分

分析推測，水分子的跨膜運輸最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。

②有實驗已證明鉀離子也不能通過“脂質(zhì)體”，若要使鉀離子通過它，則該“脂質(zhì)體”模型中還

需要具備哪些條件？              。

（4）為獲得純凈的細胞膜，應(yīng)將哺乳動物的成熟紅細胞置于_______    中，最終導(dǎo)致細胞的破裂，

通過離心技術(shù)，就可在沉淀物中得到較為純凈的細胞膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(含反應(yīng)室和注射器兩部分)，

用于測量過氧化氫酶催化過氧化氫反應(yīng)放出的O2含量。他們提前制作了大小相同、干燥程

度一致的圓形小濾紙片若干，然后開展了如下實驗：

①制備新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20％的動物肝臟研磨液；

②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖所示)；

③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的l0mL3％H2O2溶液(如圖所示)；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與注射器相通，記下此時注射器上液面的刻度。

④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180。，使圓形濾紙片與H2O2溶液混合：  

⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液而的刻度一次，共進行2分鐘。

⑥將圓形小濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進行第二組實驗。

⑦將圓形小濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進行第三組實驗。

請回答下列問題：

(1) 上述實驗探究的問題足：酶促反應(yīng)速率與_____________________________的關(guān)系。

(2)請你設(shè)計一個用于記錄觀察結(jié)果的表格。

(3)對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進行處理后，繪制出了下列曲線圖。那么預(yù)期第二組實

驗的曲線大致應(yīng)該是怎樣的?請在下圖中添畫該曲線。

 (4)如果上述三組實驗的結(jié)果均無明顯差異，這可能與酶的什么特性有關(guān)?___________需如何改進實驗?________________

(5)如果利用上述實驗材料和裝置研究溫度對酶促反應(yīng)速率的影響，應(yīng)如何控制變量?

①___________；②___________。

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