兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)表明，F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個(gè)親本的類型以外，還出現(xiàn)了兩個(gè)與親本不同的類型。對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是


  1. A.
    控制性狀的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
  2. B.
    新增加了控制與親本不同性狀的基因
  3. C.
    控制某些相對(duì)性狀的基因發(fā)生了重組
  4. D.
    控制相對(duì)性狀的等位基因的位置發(fā)生了改變
C
試題分析：控制某些相對(duì)性狀的基因發(fā)生了重組，產(chǎn)生了不同性狀。
考點(diǎn)：自由組合規(guī)律
點(diǎn)評(píng)：考查自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)，屬于識(shí)記層面的知識(shí)，簡單題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江西省吉安二中高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共8分）某二倍體昆蟲的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制。圖甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。乙表示其細(xì)胞分裂過程中mRNA的含量(用虛線表示)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(用實(shí)線表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
　　　
(1)Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，為什么？
__________________________________________________________________________。
(2)導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因可能是
①__________________________________；②______________________________。
(3)圖甲所示細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組。圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的____(填圖中字母)階段。
(4)誘變育種時(shí)，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的________(填圖中字母)階段。
(5)若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子，再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂中期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別是________、________。

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省古藺縣中學(xué)校高三第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

某二倍體昆蟲的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制。圖中甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。乙表示其細(xì)胞分裂過程中mRNA的含量(用虛線表示)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(用實(shí)線表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，為什么？
_______ ________；______________________ ____________________________。
(2)導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的時(shí)期及原因可能是：
①____________________________ ______________________________________；
②____________________________ ______________________________________。
(3)圖甲所示細(xì)胞中含有___ ___個(gè)染色體組。圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的_______ _______(填圖中字母)階段。
(4)誘變育種時(shí)，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的__ _(填圖中字母)階段。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共8分）某二倍體昆蟲的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制。圖甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。乙表示其細(xì)胞分裂過程中mRNA的含量(用虛線表示)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(用實(shí)線表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

　　　

(1)Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，為什么？

__________________________________________________________________________。

(2)導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因可能是

①__________________________________；②______________________________。

(3)圖甲所示細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組。圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的____(填圖中字母)階段。

(4)誘變育種時(shí)，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的________(填圖中字母)階段。

(5)若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子，再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂中期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別是________、________。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省校高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體昆蟲的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制。圖中甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。乙表示其細(xì)胞分裂過程中mRNA的含量(用虛線表示)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(用實(shí)線表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，為什么？

_______  ________；______________________  ____________________________。

(2)導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的時(shí)期及原因可能是：

①____________________________  ______________________________________；

②____________________________  ______________________________________。

(3)圖甲所示細(xì)胞中含有___  ___個(gè)染色體組。圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的_______  _______(填圖中字母)階段。

(4)誘變育種時(shí)，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的__  _(填圖中字母)階段。

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高三上學(xué)期9月月考生物試題 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是

A．在“—對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)險(xiǎn)”中提出了等位基因的說法

B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

 

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