【題目】科學(xué)家在單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接的實(shí)驗(yàn)中,將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了乙的傘帽.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)合理的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心
【答案】C
【解析】解:分析題干信息可知,甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了乙的傘帽,這說(shuō)明乙的傘帽形成可能與假根有關(guān),該實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn),不能證明細(xì)胞核的功能,要證明細(xì)胞核的功能必須再增添對(duì)照實(shí)驗(yàn). 故選:C.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用細(xì)胞核的功能,掌握細(xì)胞核的功能:是遺傳信息庫(kù)(遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括
A. 氨基酸的數(shù)目成百上千
B. 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別
C. 氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
D. 氨基酸的結(jié)合方式各有不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是( )
A. 沒有外界不良因素的影響,生物不會(huì)發(fā)生基因突變
B. 基因型為DdTt的一個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),可能產(chǎn)生4種配子
C. 基因重組可以產(chǎn)生新的基因
D. 細(xì)胞中染色體數(shù)目增多時(shí)并不一定是發(fā)生了染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
編號(hào) | 化合物 | 試驗(yàn)檢測(cè) | 組成單位 | 主要功能 | |
試劑 | 顏色反應(yīng) | ||||
A | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔(dān)生命活動(dòng) |
B | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
C | 脂肪 | 蘇丹III染液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲(chǔ)能物質(zhì) |
D | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.①所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能
B.由②參加的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②有關(guān)而與③無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞膜的功能特性與②③都有關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沙棘為胡頹子科沙棘屬,是一種落葉性灌木,其特性是耐旱,抗風(fēng)沙,可以在鹽堿地和沙漠中生存,因此被廣泛用于水土保持.占沙棘細(xì)胞鮮重50%以上的物質(zhì)是( )
A.糖類
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定下列哪一項(xiàng)可簡(jiǎn)便而準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式( )
A.有無(wú)酒精生成
B.有無(wú)水生成
C.有無(wú)有機(jī)物消耗
D.O2消耗量與CO2生成量的比值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海藻糖是由兩個(gè)吡喃環(huán)葡萄糖分子脫水縮合而成的非還原二糖!蹲匀弧冯s志曾指出“對(duì)許多生命體而言,海藻糖的有與無(wú),意味著生命或者死亡”。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 海藻糖與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀
B. 動(dòng)物細(xì)胞中常見的二糖有蔗糖、麥芽糖和乳糖
C. 脫水縮合反應(yīng)還可發(fā)生在氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中
D. 組成海藻糖的化學(xué)元素與組成脂肪的化學(xué)元素不同
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