林德曼對某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動進行定量分析，部分結果如下圖，由圖可知(　　)


  1. A.
    生產(chǎn)者為①
  2. B.
    初級消費者為③
  3. C.
    該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級
  4. D.
    能量在食物鏈流動過程中逐級遞減
AD
試題分析：分析該能量流動圖，圖中①表示生產(chǎn)者，②表示初級消費者，③表示次級消費者，即圖中有三個營養(yǎng)級。圖中62.8和12.6分別表示被下一營養(yǎng)劑同化的能量，而已看出能量在流動過程中是逐級遞減的。故本題答案選AD。
考點：能量流動
點評：本題通過某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解考查了能量流動的相關知識，屬于對識圖、理解層次的考查。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是某細胞增殖和分化的概念圖，則相關敘述錯誤的是


  1. A.
    圖示中Ⅰ、Ⅱ分別表示細胞增殖與細胞分化
  2. B.
    圖示中b～e具相同DNA，但其mRNA不同
  3. C.
    若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體則說明d具有全能性
  4. D.
    圖Ⅲ細胞處于有絲分裂后期，若a的基因型為AaBb，則Ⅲ所產(chǎn)生的兩個子細胞基因型應為AB與ab或Ab與aB

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，但代謝類型相同
  2. B.
    制作果酒和果醋時都應用體積分數(shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒
  3. C.
    變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落
  4. D.
    果酒和果醋的制作可用同一裝置，但需控制不同發(fā)酵條件

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)下圖所示的系統(tǒng)進化樹，你認為下述說法正確的有：


  1. A.
    物種1最早形成
  2. B.
    物種3和4比物種1和2高等
  3. C.
    物種4最后產(chǎn)生
  4. D.
    四種物種具有共同的祖先

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)玉米體細胞（2N=20）若干代后，再將這些細胞轉入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在細胞第二次分裂中期和后期，每個細胞中被32P標記的染色體數(shù)分別是：


  1. A.
    10，20
  2. B.
    20，20
  3. C.
    20，40
  4. D.
    20，10

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關敘述，不正確的是(　　)


  1. A.
    鑒定一個正在分裂的細胞是植物還是動物細胞最可靠的方法是觀察末期細胞分裂的狀態(tài)
  2. B.
    有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式
  3. C.
    蝌蚪發(fā)育過程中尾巴的消失屬于細胞凋亡
  4. D.
    動植物細胞有絲分裂的紡綞體形成方式不同，染色體的行為也有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在構成細胞的各種化合物中，含量最多的有機物是


  1. A.
    水
  2. B.
    糖類
  3. C.
    蛋白質
  4. D.
    DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列對溶酶體的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器
  2. B.
    能將大分子物質分解成小分子物質
  3. C.
    溶酶體可以把自身的膜分解，因此沒有膜
  4. D.
    正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構有分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下列各項中，能正確說明動物細胞和高等植物細胞有絲分裂區(qū)別的是


  1. A.
    紡錘體的形成方式不同
  2. B.
    細胞質的分裂方式不同
  3. C.
    間期的時間長短不同
  4. D.
    染色體的活動規(guī)律不同

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