【題目】如圖表示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.b表示桑樹呼吸作用散失的能量

B.d表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C.如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量

D.d/a×100%可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，其中a為總光合作用量；b為生產(chǎn)者呼吸消耗量；c為凈光合作用量；d為蠶的同化量，且d=e+f+g+h；h為蠶流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。

A、總光合作用=凈光合作用+呼吸作用，因此圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量，A正確；

B、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，一部分用于呼吸作用消耗，還有一部分用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等，即圖中的c可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，B錯(cuò)誤；

C、如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量，h為蠶流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，C正確；

D、蠶的同化量為d，桑樹的同化量為a，d/a×100%可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫應(yīng)答的敘述，正確的是（ ）

A.致敏B淋巴細(xì)胞膜上存在抗原－MHC復(fù)合體的受體

B.活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素－2，以促進(jìn)漿細(xì)胞分裂

C.被激活的細(xì)胞毒性T細(xì)胞細(xì)胞膜上存在白細(xì)胞介素－2的受體

D.HIV的遺傳物質(zhì)能整合到宿主細(xì)胞的染色體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞呼吸，正確的說法是

A.無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C.無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是

A. 過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體

C. 過程①消耗CO2產(chǎn)生O2，過程③消耗O2產(chǎn)生C02

D. 若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列四幅圖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1中c＋d階段可以表示一個(gè)細(xì)胞周期

B.圖2中的溫度為b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)受到破壞，活性喪失

C.圖3中引起bc段和de段的變化因素都是C3化合物含量下降

D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述中，正確的是（　�。�

A.圖1中，IAA和GA同時(shí)存在時(shí)對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用

B.圖2中，生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感

C.圖3中，幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在EF段

D.圖4中，側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將黑麥草的抗旱基因P轉(zhuǎn)入野生型擬南芥，以驗(yàn)證基因P的功能，其流程如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）利用PCR技術(shù)從黑麥草的DNA中分離并克隆目的基因P，______________（填“需要”或“不需要”）用限制酶進(jìn)行預(yù)處理，其原因是_________________________。

（2）用Smal I和Sal I這兩種限制酶分別對(duì)含有基因P的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行雙酶切，然后連接形成①______________。與雙酶切相比，用同一種限制酶對(duì)二者進(jìn)行單酶切的缺點(diǎn)是容易造成基因P或質(zhì)粒自身環(huán)化、______________。

（3）將②的花序浸入農(nóng)桿菌懸浮液以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，在適宜條件下培養(yǎng)，收獲@的種子，在含潮霉素（一種抗生素）的MS培養(yǎng)基上篩選得到③，這表明質(zhì)粒載體攜帶的選擇標(biāo)記是______________。

（4）基因P表達(dá)的蛋白P是脯氨酸合成過程所需的一種關(guān)鍵酶，而脯氨酸在細(xì)胞中的積累既可提高植物的抗旱性，又可抑制蛋白P的酶活性。研究發(fā)現(xiàn)，蛋白P的第128位苯丙氨酸若變?yōu)楸彼�，該抑制作用則顯著降低。請(qǐng)據(jù)此提出進(jìn)一步提高植物抗旱性的一種簡(jiǎn)要思路______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的腹部有斑與無斑由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制，有斑性狀由B基因控制，無斑性狀由b基因控制，雜合子在雌雄個(gè)體中的表現(xiàn)型不同。紅眼與白眼由另一對(duì)等位基因（A，a）控制�，F(xiàn)用無斑紅眼（♀）與有斑紅眼（♂）進(jìn)行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：

表現(xiàn)型

性別

無斑紅眼

有斑紅眼

無斑白眼

有斑白眼

雌果蠅

6/16

2/16

0

0

雄果蠅

1/16

3/16

1/16

3/16

（1）控制眼色的一對(duì)等位基因A和a的本質(zhì)區(qū)別是______________。

（2）親代有斑紅眼（♂）的基因型為_______，若只考慮果蠅腹部斑紋性狀，則在雌果蠅中表現(xiàn)為無斑的基因型為____________。

（3）若想確定F1中有斑果蠅的基因型，現(xiàn)從F1個(gè)體中選擇親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，且預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：①若雜交后代雌果蠅均為有斑，則F1中的有斑雄果蠅的基因型為BB；②若雜交后代雌果蠅出現(xiàn)了無斑，則F1中的有斑雄果蠅的基因型為Bb。請(qǐng)利用遺傳圖解表示上述判斷過程：____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說法中，正確的是（ ）

A.甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.圖中A、B、C三點(diǎn)中，單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫C點(diǎn)最多

C.淹水時(shí)，KNO3溶液對(duì)甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率降低有減緩作用

D.該實(shí)驗(yàn)也可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案