【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， X、Y代表激素名稱。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y是促甲狀腺激素

B. 圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無機鹽、 蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C. 某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖Ⅰ中 A液減少

D. 圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④

【答案】C

【解析】A、圖Ⅱ中甲是下丘腦，乙是垂體，Y是促甲狀腺激素，A正確；B、血漿滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)，B正確；C、某人長期營養(yǎng)不良，會造成組織水腫，組織液A增多，C錯誤；D、圖Ⅱ中，①②為促進作用，③④是抑制作用，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾的雜交實驗及遺傳定律的敘述中，錯誤的是

A．孟德爾通過類比推理的方法，發(fā)現(xiàn)了自由組合定律

B．F2的3:1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機結(jié)合

C．讓F1（Aa）連續(xù)自交三代后，形成的F4中雜合子占1/8

D．F1個體與隱性純合子的測交實驗最終證實了孟德爾遺傳定律成立

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)HIV病毒的敘述中，錯誤的是

A. 被HIV病毒入侵的宿主細胞是T細胞

B. T淋巴細胞受HIV病毒刺激會增殖、分化并產(chǎn)生抗體

C. 效應(yīng)T細胞可以與被HIV病毒入侵的宿主細胞密切接觸，使之裂解死亡

D. 人體在對抗HIV感染引起的艾滋病時，同時存在細胞免疫和體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物某分泌細胞。向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的亮氨酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題：（在[ ]內(nèi)填寫圖中序號，并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱）

（1）最初的時間里被H3標記的亮氨酸會出現(xiàn)在[ ] 。

（2）此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在（寫標號） 。

（3）圖中標示的結(jié)構(gòu)中，與分泌蛋白的加工有關(guān)的是[ ] 和[ ] 。

（4）[ 2 ] 可由[ ] 和[ ] 分別通過出芽、突起形成，最終與[ ] 融合。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的敘述中，正確的是

A．葡萄糖在線粒體內(nèi)徹底氧化分解生產(chǎn)CO2和H2O

B．無氧呼吸過程中會積累大量的[H]

C．用18O標記O2，18O最先出現(xiàn)在產(chǎn)物水中

D．骨骼肌細胞中產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于HIV的敘述，正確的是

A. HIV能合成脂類膜 B. HIV的RNA不能自我復(fù)制

C. HIV能經(jīng)昆蟲傳播 D. HIV侵入人體不能引發(fā)體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物鏈的敘述，正確的是

A. 綠色植物均位于食物鏈的起點 B. 分解者均位于食物鏈的頂位

C. 食物鏈是光合產(chǎn)物富集的通道 D. 食物鏈越短，能量傳遞效率越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進出細胞的不同過程，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 甲可以表示胞吞，乙可以表示胞吐

B. 甲、乙兩種物資運輸過程都需要消耗ATP

C. 這兩種物質(zhì)運輸過程都是從低濃度向高濃度輸送的

D. 甲和乙兩種物質(zhì)運輸過程說明生物膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中③的名稱是____________，共有______個，此化合物的名稱是______________。

（2）形成該化合物的反應(yīng)叫做_________________，該反應(yīng)發(fā)生在___________（細胞器）中，反應(yīng)過程中還有產(chǎn)生_____________（產(chǎn)物）。

（3）①的名稱是_____________⑦的名稱是___________________。

（4）圖中組成該化合物的R基有__________種。

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