【題目】某研究者對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖。下列分析正確的是

A.含有同源染色體的細胞是甲、丙和丁

B.甲、丙、丁為初級精母細胞，乙為次級精母細胞

C.丁細胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因不相同

D.如對卵巢切片進行顯微觀察，也能繪制出同樣的示意圖

【答案】A

【解析】

根據(jù)細胞的特點甲細胞同源染色體著絲點對稱排列在赤道板兩端，處于減數(shù)第一次分裂中期；乙細胞染色體著絲點分裂，染色體移向兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期；丙細胞染色體著絲點分裂，染色體移向兩極且細胞中存在同源染色體，處于有絲分裂后期；丁細胞同源染色體分離，非同源染色體自由組合，移向細胞兩極，處于減數(shù)第一次分裂后期；

A、據(jù)分析可知，甲和丁處于減數(shù)第一次分裂時期，丙處于有絲分裂后期，它們都含有同源染色體，A正確；

B、據(jù)分析可知，甲、丁處于減數(shù)第一次分裂期，為初級精母細胞，丙處于有絲分裂期，可能為精原細胞，乙處于減數(shù)第二次分裂期，為次級精母細胞，B錯誤；

C、丁細胞中同源染色體非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換區(qū)段，區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因可能是相同基因，可能是等位基因，C錯誤；

D、卵巢中卵原細胞進行減數(shù)分裂為不均等分裂，不能繪制出同樣的示意圖，D錯誤；

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出了甲型H1N1流感疫苗．下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．

（1）人體內(nèi)首先通過___________免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗的作用是_______．

（2）圖中物質(zhì)b的名稱是____________，D細胞的作用是__________．

（3）據(jù)圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質(zhì)過程相比較，主要區(qū)別是前者沒有__________過程，而后者有．

（4）細胞免疫中，T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化，也可以因受到___________刺激而活化．

（5）某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明．

實驗步驟：

①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒．

②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀．該實驗存在明顯的不科學之處，請指出：①______；②__．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠的毛色中黃色和白色分別由9號常染色體上的基因R與r控制�，F(xiàn)有甲、乙兩只豚鼠，它們的9號染色體組成如下圖。已知含異常9號染色體的豚鼠為異常豚鼠，不含正常9號染色體的精子不能參與受精作用。請思考并回答下列問題：

（1）豚鼠甲、乙的可遺傳變異類型為____________，甲的表現(xiàn)型為____________。

（2）豚鼠甲、乙雜交后，子代隨機交配所得子二代中正常白色豚鼠所占比例為___________。

（3）已知豚鼠的粗毛與細毛分別由另一對常染色體上的基因A與a控制如上圖所示。若豚鼠甲為細毛，甲和乙雜交所得子代中黃色粗毛豚鼠所占比例為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種動物的3個種群遷入不同自然環(huán)境后的數(shù)量變化曲線如圖中a、b、c所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.曲線a表示種群遷入后數(shù)量變化將一直維持指數(shù)增長

B.曲線b表示K是種群遷入后所能達到的最大數(shù)量

C.曲線c表示種群遷入后由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

D.據(jù)圖推測曲線a所示的種群所在地區(qū)最適合人類居住

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞作用主要用于攝取特殊大分子物質(zhì)，其過程如圖所示，下列說法不正確的是

A.網(wǎng)格蛋白參與細胞膜的內(nèi)陷運動B.該過程需要細胞識別，不消耗能量

C.囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層D.該過程體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過研究發(fā)現(xiàn)，分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成是由蛋白質(zhì)的信號肽、信號識別顆粒(SRP)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上信號識別受體三種因子協(xié)助完成。下圖表示某動物細胞內(nèi)分泌蛋白合成部分過程，回答下列問題：

(1)蛋白質(zhì)的信號肽需借助__________和__________轉(zhuǎn)移至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上，這一過程體現(xiàn)了生物膜__________的功能。

(2)科學家利用__________法，對蛋白質(zhì)的合成及分泌過程進行示蹤，結(jié)果顯示蛋白質(zhì)進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后將進行初步加工，然后通過__________轉(zhuǎn)運至高爾基體中進—步加工。

(3)若胰島素基因中編碼信號肽的序列發(fā)生突變，會導(dǎo)致胰島素不能正常分泌，據(jù)圖分析其原因是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖簡要概括了真核細胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系。下列說法錯誤的是

A. 圖中①表示基因，主要位于染色體上

B. 圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對方式與DNA復(fù)制過程中有所不同

C. 圖中③表示翻譯，該過程離不開④

D. 圖中④上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細胞，a、b、c表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是

A.a過程表示細胞的生長，使細胞中蛋白質(zhì)的數(shù)量增多、物質(zhì)交換效率增強

B.乙和丙的染色體組成不同

C.丁與戊的細胞器的種類、數(shù)目相同

D.甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地大白菜農(nóng)田蝸牛危害嚴重，農(nóng)民起初噴灑殺蟲劑R控制蟲害，但幾年后效果不明顯，于是通過大量放養(yǎng)青蛙來控制害蟲，如圖是幾年中蝸牛種群密度變化的曲線�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）根據(jù)達爾文的觀點分析，蝸牛抗藥性的形成是____________的結(jié)果。

（2）現(xiàn)代生物進化理論認為蝸牛從A點到B點發(fā)生了進化，其原因是____________。從_________點開始，農(nóng)民開始放養(yǎng)青蛙控制害蟲。

（3）蝸牛還能被一些鳥類捕食。蝸牛殼上有條紋與無條紋的性狀分別由 一對等位基因A和a控制，研究人員調(diào)查了某地區(qū)的1 000只蝸牛， 對存活的個體數(shù)和被鳥捕食后剩下的蝸牛空殼數(shù)進行統(tǒng)計，得到的數(shù)據(jù)如表所示。請回答：

項目

有條紋（顯性）

無條紋（隱性）

合計

存活個體數(shù)

178

211

389

空殼數(shù)

332

279

611

合計

510

490

1 000

在這1 000只蝸牛中，aa的基因型頻率為____________。由表中數(shù)據(jù)可推斷，經(jīng)多個世代后，該種群中____________（填“有條紋”或“無條紋”）基因的頻率將會增大。

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