【題目】下圖是某種果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精細(xì)胞的示意圖,其中圖表示某時(shí)期細(xì)胞中染色體的情況。根據(jù)圖回答:

1細(xì)胞的名稱是 ,該細(xì)胞有 對(duì)同源染色體。圖細(xì)胞表示的時(shí)期應(yīng)該在方框

“①”“②”的位置。

2中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是階段細(xì)胞的 。

3該果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中有 Y染色體。

【答案】10)(1次級(jí)精母細(xì)胞 0 21/4 3012

【解析】1分析可知,方框是初級(jí)精母細(xì)胞、圖細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體彼此分離,所以圖細(xì)胞中0對(duì)同源染色體。圖細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期,對(duì)應(yīng)方框。

2果蠅的體細(xì)胞8條染色體8個(gè)核DNA分子。精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)DNA復(fù)制后形成的初級(jí)精母細(xì)胞含有8染色體、16個(gè)核DNA分子。減數(shù)分裂結(jié)果形成的即精細(xì)胞中含有4個(gè)DNA分子,所以圖中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是階段細(xì)胞的1/4。

3該果蠅的精原細(xì)胞及其染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成的初級(jí)精母細(xì)胞中含有3對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體1X染色體和1Y染色體,且每對(duì)染色體均為同源染色體。在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中因同源染色體彼此分離、分別進(jìn)入到不同的子細(xì)胞中去,因此形成的次級(jí)精母細(xì)胞01Y染色體;該次級(jí)精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)因著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍,所以含有02Y染色體。綜上所述,次級(jí)精母細(xì)胞中有012Y染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程________________。

(2)沖洗的主要目的是 ,沖洗應(yīng)特別注意不能 ,以防止菌種的流失。

(3)圖2裝置中的充氣口在 時(shí)關(guān)閉,在 時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)_______________。

(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由 產(chǎn)生的 ,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是 。

(5)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說(shuō)明理由____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素及其應(yīng)用的敘述,不正確的是

A. 利用熟透的蘋果也可達(dá)到催熟其他水果的效果

B. 在側(cè)芽施加人工合成的生長(zhǎng)素來(lái)促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

C. 脫落酸在休眠芽中含量較高,可維持芽的休眠

D. 赤霉素可促使子房在無(wú)種子發(fā)育的情形下仍發(fā)育成果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解,玉米的結(jié)構(gòu)層次為( )

A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) B. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C. 元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D. 細(xì)胞、組織、器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( )

A.核糖體巨大的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)

B.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜直接相連從而實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

D.肝細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

AFG段C02下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱

BCO2下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

CD點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等

DH點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)C02的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下表,可推測(cè)( 。

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑







++


甲、乙混合




注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.

A. 甲溶液含有淀粉 B. 混合溶液不含淀粉

C. 乙溶液含有還原糖 D. 混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖表示某個(gè)生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的類型,判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞( )

A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ1、Ⅱ2片段)。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是(

雜交組合一

P:剛毛(♀)×截毛( ♂)→F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛():截毛(♂)=1∶1

雜交組合三

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛():剛毛(♂)=1∶1

A. 片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B. 通過(guò)雜交組合一,判斷剛毛為顯性性狀

C. 通過(guò)雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段

D. 減數(shù)分裂中,X、Y染色體能發(fā)生交叉互換

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同步練習(xí)冊(cè)答案