【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶分別代表相應(yīng)的雌、雄生殖器官

B. 乙同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 甲同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)才科學(xué)準(zhǔn)確

【答案】D

【解析】本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，要求考生理解孟德爾遺傳定律的實(shí)質(zhì)，理解該實(shí)驗(yàn)的原理和方法，明確模擬的對(duì)象和過程，進(jìn)而分析、判斷各選項(xiàng)。

結(jié)合題意分析圖形可知，實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)的Ⅰ、Ⅱ兩只小桶分別代表相應(yīng)的雌、雄生殖器官，乙同學(xué)的Ⅲ、Ⅳ小桶兩只小桶代表的是同一性別的生殖器官，A錯(cuò)誤；乙同學(xué)模擬的是等位基因的分離和非等位基因的隨機(jī)結(jié)合，B錯(cuò)誤；甲同學(xué)模擬的是同源染色體上等位基因的分離及受精作用時(shí)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，C錯(cuò)誤；甲、乙將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)才科學(xué)準(zhǔn)確，以減少實(shí)驗(yàn)誤差，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用不同功率燈泡照射番茄進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果記錄如下。

燈泡的功率(單位：W)

20

50

75

100

200

300

O2單位時(shí)間內(nèi)的釋放量(mL)

3.4

16.0

28

40.5

56.5

56.5

(1)該同學(xué)的研究題目是：_____________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)方案中自變量是______________。

(3)某同學(xué)在大棚種植番茄時(shí)還種植了一些蘑菇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄的產(chǎn)量有了明顯提高。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________。

(4)表中測(cè)得的O2釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，這是因?yàn)?/span>___________________________。

(5)若圖為番茄25 ℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度曲線，與b點(diǎn)比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境 B. 生態(tài)系統(tǒng)的地理位置

C. 生態(tài)系統(tǒng)的空間大小 D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)下圖判斷下列敘述中不正確有是 （ ）

A. A圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度受酶濃度的制約將不再上升

B. B圖中，a點(diǎn)以后，隨溫度升高酶的活性下降

C. C圖可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速度曲線

D. 三圖說明溫度、pH、反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速度均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A. 體外受精完成后即可進(jìn)行胚胎移植操作

B. 原腸胚進(jìn)一步發(fā)育會(huì)導(dǎo)致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來

C. 卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目在不斷增加，而有機(jī)物的總量卻在不斷減少

D. 通過胚胎移植產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1928年，格里菲思利用小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中所用的R型活細(xì)菌無毒性，S型活細(xì)菌有毒性。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 注射R型活細(xì)菌，小鼠死亡

B. 注射S型活細(xì)菌，小鼠死亡

C. 注射加熱后殺死的S型細(xì)菌，小鼠死亡

D. R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射，小鼠不死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述，不正確的是（　�。�

A. 胚胎工程的理論基礎(chǔ)是哺乳動(dòng)物體內(nèi)受精和早期胚胎的發(fā)育

B. 排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管

C. 在胚胎移植中，沖卵是指將供體動(dòng)物子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來

D. 胚胎分割可以看做動(dòng)物無性繁殖或克隆的方法之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說法，正確的是（ ）

A. 一切生物的遺傳物質(zhì)是DNA

B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

D. 控制細(xì)胞核遺傳的物質(zhì)是DNA，控制細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、③、④代表的物質(zhì)依次是___________、_______________、__________。

（2）B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在____________（填“B和C”或“C和D”或“B和D”）。

（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_______________________________。

Ⅱ某研究小組以大豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，探究不同波長(zhǎng)光對(duì)植物光合速率（用CO2的吸收量表示）的影響，結(jié)果如下表。已知表中數(shù)據(jù)為同一強(qiáng)度自然光條件下測(cè)得，各單色光通過濾光片得到。請(qǐng)回答下列問題：

光照

紫光

藍(lán)光

綠光

黃光

紅光

自然光

光合速率（CO2umol·100mm-2·h-1）

0.6

1.0

-0.4

0

2.3

3.0

（1）在該實(shí)驗(yàn)條件下，提供________光，最不利于大豆幼苗的生長(zhǎng)。大豆幼苗在紅光條件下光合速率較黃光高，原因是_____________________________________。

（2）表中的光合速率除了可以用CO2的吸收量表示，還可以用________________表示。在自然光條件下，如果用紅色塑料薄膜（相當(dāng)于濾光片）遮蓋大豆幼苗，則短時(shí)間內(nèi)C5的含量將____________。

（3）為了探究不同波長(zhǎng)光照培養(yǎng)條件下，大豆幼苗的光合色素含量是否發(fā)生改變,實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取不同波長(zhǎng)光照培養(yǎng)條件下大豆幼苗葉片，運(yùn)用________________法提取并分離色素，通過比較濾紙條上的________________來判斷光合色素含量是否發(fā)生改變。

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