(10分)下圖是某地建立的生態(tài)農(nóng)場示意圖。請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是           。

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是          。

A.使廢物資源化,實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生,提高了能量的傳遞效率。

B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護

C.抵抗力穩(wěn)定性高于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)

(3)沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是   ,其作用是                      。土壤中小動物類群豐富度的研究,常采用               的方法進行采集、調(diào)查;在進行豐富度的統(tǒng)計時,通常有計名計算法和           法,其中前者適用于                               的群落。

(4)在農(nóng)田中釋放人工合成的性外激素除去害蟲屬于         信息傳遞;植物的顏色,形狀等,某些植物的花對于傳粉昆蟲來說屬于             信息傳遞。

 

【答案】

(10分)

(1)實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的利用率 (2分)       (2)B

(3)分解者  將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物(供生產(chǎn)者重新利用)

取樣器取樣   目測估計法   個體較大,種群數(shù)量有限

(4)化學(xué)  物理

【解析】

試題分析:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的示意圖可看出農(nóng)田收獲的糧食、蔬菜被人利用,不能被人直接利用的植物的秸稈和生活垃圾進入了沼氣池,產(chǎn)生了沼氣供人們使用,而沼渣和沼液則既可以作為植物生長的肥料,也可以為魚類和蚯蚓提供食物,從而實現(xiàn)了能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用。

(2)人工生態(tài)系統(tǒng),遵循能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用的原理,能提高能量利用率,不能提高能量的傳遞效率。由于利用害蟲的天敵進行生物防治,可減少化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護。

人工生態(tài)系統(tǒng),生物種類不是很多,抵抗力穩(wěn)定性低,人在該系統(tǒng)中起著管理作用,生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分仍是生產(chǎn)者綠色植物。

(3)甲烷桿菌能將動植物遺體和動物的排遺物分解成小分子有機物及無機物,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者。土壤中小動物類群豐富度的研究,常采用取樣器取樣的方法進行采集 ,進行豐富度的統(tǒng)計時,通常有計名計算法和目測估計法,計名計算法適用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落。

(4)人工合成的性外激素屬于化學(xué)信息;植物的顏色,形狀等,某些植物的花對于傳粉昆蟲來說屬于物理信息。

考點:本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與豐富度調(diào)查及信息傳遞的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是                    

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是         (多選)。

A.使廢物資源化

B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)

(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于           

(4)下圖表示在一定時間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化,在圖中B點時,蚯蚓種群的年齡組成屬于            型。K值的含義是                  ,如果環(huán)境條件發(fā)生改變,該值            (填“能”或“不能”)發(fā)生改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某地建立的生態(tài)農(nóng)場示意圖。請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是                  。

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是          (多選)。

       A.使廢物資源化.實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生,提高了能量的傳遞效率。

       B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護

       C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

       D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)

(3)對于土壤中如蚯蚓等小動物類群豐富度的研究,常采用         的方法進行采集、調(diào)查;在進行豐富度的統(tǒng)計時,計名計算法適用于                  的群落。

(4)在農(nóng)田中釋放人工合成的性外激素除去害蟲屬于         信息傳遞;一只黑脊鷗的親鳥對小鳥發(fā)出報警鳴叫時,小鳥作出隱蔽反應(yīng),屬于                  信息傳遞。

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是                    
(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是        (多選)。

A.使廢物資源化B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)
(3)細菌在該生態(tài)系統(tǒng)中可能屬于           。在建立該生態(tài)系統(tǒng)以前,在炎熱的夏天,魚塘水體會變綠、發(fā)臭。從生物因素分析,水變綠的原因是____________,發(fā)臭的原因是_________。
(4)下圖表示在一定時間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化,在圖中B點時,蚯蚓種群的年齡組成屬于         型。如果環(huán)境條件發(fā)生改變,該K值           (填“能”或“不能”)發(fā)生改變。

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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請分析回答:

 

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是                    

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是         (多選)。

A.使廢物資源化      B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)

(3)細菌在該生態(tài)系統(tǒng)中可能屬于            。在建立該生態(tài)系統(tǒng)以前,在炎熱的夏天,魚塘水體會變綠、發(fā)臭。從生物因素分析,水變綠的原因是____________,發(fā)臭的原因是_________。

(4)下圖表示在一定時間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化,在圖中B點時,蚯蚓種群的年齡組成屬于          型。如果環(huán)境條件發(fā)生改變,該K值            (填“能”或“不能”)發(fā)生改變。

 

 

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