生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織進(jìn)行的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好

B．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高

C．生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)是以能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生為指導(dǎo)

D．生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)病蟲(chóng)害一般采用生物防治

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)是利用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。例如：

   （1）在石榴果園中種植牧草，花期放蜜蜂，蜜蜂幫助石榴傳粉，提高果樹(shù)產(chǎn)量，牧草養(yǎng)羊，羊糞施入果園。果樹(shù)和牧草，蜜蜂和羊等生物構(gòu)成了_________。這些生物在                              結(jié)構(gòu)上的分布有利于充分利用光照和食物資源，獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益。

   （2）在生物防治中，利用人工合成的性引誘劑，誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，破壞了害蟲(chóng)種群正常的_______，降低了_________，從而使__________盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较颉?/p>

   （3）為減輕氮肥的生產(chǎn)和使用對(duì)環(huán)境的污染，可施用________等制成的菌劑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年12月7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_(kāi)幕，旨在減少的全球排放量。生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的排放，“四位一體”（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是              。該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是                                    。

（2）沼氣池中的微生物把有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物是促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵，其主要的呼吸方式是                                   。

（3）由圖可知，人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣等。與利用煤炭相比，利用太陽(yáng)能、沼氣等能源的突出優(yōu)點(diǎn)是            。

（4）在春末晴朗白天，在不同條件下，對(duì)大棚蔬菜的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差）進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果見(jiàn)下圖。（塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同）

①在曲線a中，與11時(shí)相比，13時(shí)植株葉綠體內(nèi)與化合物相對(duì)含量較高的是            。在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時(shí)所取葉片顯色較            （深或淺）。

②曲線c高于曲線b的原因是                                 。

③6～9時(shí)和16～18時(shí)，曲線b高于曲線a，主要原因是                      。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織進(jìn)行的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是


  1. A.
    生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好
  2. B.
    生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
  3. C.
    生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)是以能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生為指導(dǎo)
  4. D.
    生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)病蟲(chóng)害一般采用生物防治

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省廣州市七區(qū)聯(lián)考高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 題型：單選題

生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織進(jìn)行的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)是以能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生為指導(dǎo)
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)病蟲(chóng)害一般采用生物防治

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